优秀教师个人风采美篇题目

2017最美教师事迹材料范文

　　xxx，是闻喜县实验中学一名普通的语文教师。说普通是教学是一个平凡的工作，琐碎重复，不会有惊人的壮举，也谈不上深刻美丽， 但教师又是影响很深远的的职业，因为它是与活生生的有思想的学生打交道，用心去干，可能会让一个很平凡的学生焕发光彩，用爱去教，可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。这样的感觉都源于我在教学中的四点感受。

　　感受一：我是放不下学生的。

　　从教以来，我走过多个学校，从偏远山区阳隅初中到贫困乡镇薛店初中，再加入县城大校实验中学。

　　我们实验中学是2007年新建的全县最大的一所寄宿制学校，在校师生近3000人，县领导、局领导十分重视，社会各界备受关注，省市检查接连不断，但开学初，学校工程有一部分尚未完工——教室没有门窗，地面上到处是水泥印，为了给学生一个整洁的入学环境，我找工具进行清理，用破瓷砖扣水泥、拿抹布抹地板、一个人摆桌凳、迎学生。入学结束后便开始了上操、上课、吃饭、住宿等一条龙的全程全面管理，学校规定细，要求严，班主任劳动强度特别大，从来都是伴着星辰走进教室 ，踏着月光十一点才回到宿舍，轮到值班更是熬到两、三点，那段日子，我感到从未有过的苦和累，腿也站肿了，脚也变跛了，常常查完宿舍回到公寓，饭热了还没吃，一躺下便睡着了，眼一睁就天亮了。高强度的劳动，身体是吃不消的，不到一个月，我出现了短暂性失声，没有了声音，无法上课无法交流，我只能一个人在公寓偷偷流泪，当我鼓起勇气站到校长面前时，未语泪先流，校长语重心长地说：“学校初建，我们都象长征一样在出征，要坚持……”，看着疲惫的校长，我把一切话都咽了回去，决定同甘共苦干下去。

　　2008年，因学校工作需要我接过了49、50两个实验班的语文兼49班的班主任的工作，同时被任命为校团支部书记，并负责创建学校广播站。工作量成倍地加重，我深深感到时间不够用——每天从早上6点起床一直到12点，跟操、早读、备课、教研、批改……中午又开始挑选广播员、编辑，审定广播稿、上自习、查宿舍，经常忙到晚上10点，连续十几个小时的连轴转，我忙得晕头转向，只好把要做的事情写在纸上，做一项画一项，同事见了我都问：“这么忙，不头疼?”我只能苦笑，其实我根本没有时间头疼。

　　这样的日子虽然忙碌，但也安定。11月19日4岁的孩子在家玩耍时被平车砸伤，不幸骨折住院，更令我身心疲惫，期末在即，教学任务加重，学生压力很大，班级工作更加繁杂，我每天骑车在医院与学校来回奔波，照顾孩子担心学生，到校上课又惦念孩子，过了半个月，医生建议孩子回家疗养，就在丈夫找车，婆婆收拾东西时，我接到“防震减灾”征文电话，急急忙忙往学校赶，就在这时儿子找我时摔倒了，造成了二次骨折。当我听着孩子胳膊拉断重新接骨时撕心裂肺的哭喊，我在手术室门外泪流满面，孩子再次住院，面对婆婆和丈夫的埋怨，看着孩子疼痛难忍的泪眼，我每天晚上做梦不断，我思前想后哭着给校长打电话说，我想暂停班主任工作，尽尽做母亲的职责。这次校长批准了但挂了电话，我才真正感觉到自己已经很难跟这群孩子分开了。第二天6点，我又按时来到了操场。

　　孩子病好后，我觉得一名优秀的老师应该也是一位合格的母亲。从2009年起，因与丈夫工作不在一起，我开始自己一个人带孩子上学，为了当好老师与母亲的双重角色，我每天都像充满电的车，不停点地忙碌着，把备课、批改、修改征文，带回家里放在晚上孩子睡着后完成，一批就是两三个钟头，一改就是几个深夜。一年下来，我戴上了眼镜，而且度数快速递增，现在已增至650度。

　　人的潜能是无穷的，那么忙碌，那年全县统考，我所带的49班取得了语文均分107分，优秀率100%的佳绩，令我欣慰。

　　而今想一想，是什么力量让我在最艰苦最煎熬的时候，在挑战身体极限的时候，就算透支健康，还是选择了对班主任工作的坚守?我觉得是爱，对教书育人工作的热爱，对朝夕相伴孩子的喜爱，平时感受不深，抉择时难以割舍，虽然苦过累过，哑过哭过但从没有真正想离开过放弃过。

　　感受二：换位思考，更能走进学生的心灵。

　　己所不欲，勿施于人，我在教学中经常换位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老师怎么去做?”为了孩子，我倾注心血做了我能想到的一切。

　　杨赫是我2012年所带的一名初三学生，家中有四个孩子，家庭负担较重，孩子优秀，一心想为父母争光，整天眉头紧锁，心理压力很大，造成几次考试数学成绩都在80分上下，数学老师很着急，孩子也没了自信，作为班主任，我很矛盾，关注太多怕增加负担，不问又不忍心孩子愁眉苦脸，为此我让孩子写下详细的试卷分析，针对做题失误处进行追问，从审题习惯、做题时的状态，到平时听讲时的心理，练习时的迁移能力……全面的了解，透彻的分析后，对症指导，杨赫慢慢找到了感觉，数学逐渐恢复了状态。

　　二模考试前一晚，我在查宿舍时发现杨赫正在发高烧，当时已快11点，我立即打电话叫来丈夫，一同骑车带着杨赫，把医疗所的门叫开，自己付钱给杨赫打了针，买了药，等把杨赫送回宿舍，回到家时已经12点了，看着独自在家熟睡的儿子，望着疲惫的丈夫，我愧疚地说:“你是了解我的，学生不好，我一晚都睡不着。”丈夫苦笑着对我说：“别说了，快喝药，明天还要监考一天呢。”我才想起，自己早上也在感冒发烧，一忙起来一天都没有吃药。

　　我在幸福接受丈夫关心的时候，不禁感慨：我在班主任中是最勤快的，在学生面前是很强大的，能解决学生一切问题，但在家里，我永远是无用的，永远是最需要照顾的那一个。 中考考完理化，杨赫感觉极不好，考下来满脸失落，我一问才知道题没做完，下午我没有心思吃饭，到宿舍找到杨赫，用自行车把他带到校外一块僻静的空地说，想哭就哭吧，对着天空喊一喊，发泄发泄。听着杨赫大声地喊叫，看着孩子委屈的泪水，我说：“孩子，感觉不好，不一定考的不好，把握好后面的考试，尽力就好。”看着杨赫坚定地点头，我才松了一口气，知道他心里的这道坎过去了。中考结束杨赫以语文114分，数学110分，总分以652.5的高分被康杰中学录取。在取成绩单的那天，他给我写了一封信，其中有一句是：“老师，我今天能飞得像只雄鹰，您一直是我翅膀下的风……。”我看后笑了，因为我知道这是一句赞美母亲的歌词……

　　对于心理压力大的尖子生，我用爱去激励做了我所能做到的一切，对于有问题的学生，我也从不放弃、不抛弃，寻找学生的闪光点，用学生的特长转化学生的思想，让学生看到希望。

　　初中学习紧张，压力大，许多同学会产生厌学情绪，张越是我遇到的较为严重的一位学生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次谈话她都听不进去，在月考分析《面对我的成绩我想说……》的调查卷中，张越哭诉着自己的难过，提出了转班退学的请求，我一时也没了办法。偶然看电视，电视上播放了射击冠军杜丽在奥运赛场大起大落的经历，赞美了杜丽坚强的性格、乐观的心态。我马上想到张越是个体育迷，用偶像来启发她一定起作用，我马上搜集运动员资料，利用活动时间郑重地把她约到操场，不谈学习，只跟她聊天，从乒乓名将王楠，聊到体操王子杨威，最后谈到一胜一负的杜丽，我告诉她我们不光要学习奥运冠军在赛场上顽强拼搏的精神，更应该学习她们面对挫折良好的心态，这次谈心，张越找到了自信，善于写作的她还把这件事写成了作文《月夜，我不再哭泣》。文章最后写道：“现在，我每天努力学习，用乐观的心态面对挫折，我知道：只要朝着梦想努力，就一定能取得成功，我也更明白：健康快乐地成长是所有爱我的人共同的愿望。”

　　两个月后， 这篇文章入选了“中华魂”征文，获得了国家级一等奖。张越拿到获奖证书后，性格活泼了，更爱写作了。

　　绰号“大宝”的席宁泽、懂事心重的张妮、只爱打球的崔泽涛、哭着实现理想的崔煜荣、超越自我的刘洋……我用自己真诚的爱去理解、帮助着每一位学生，让他们展翅高飞，同时自己也感受到了走进学生灵魂的幸福与光荣。

　　感受三：知行统一的实践教育所带来的精神动力，影响是无穷的。

　　自2010年起至今，我都担负着初三实验班班主任及语文教师的重任，陪伴中，深切感受到孩子学习很累。我常提醒自己：“爱孩子，就减轻他们的负担，爱孩子，就要给他们成长的空间。”减轻负担，又不能减少成绩，为此，我积极学习，创新实践，提高自身素质，追求精致教育。

　　平日里，我主动与同事交流，向名师学习，参加远程培训向专家请教，也多次远赴省城、外地学习，学习名校经验。从洋思归来，我坚信了没有教不好的学生;观摩杜郎口教学，我思考课堂上如何处理学生“参与”与“倾听”之间注意力的转移;听魏书生老师讲座，我明确了要做科研型老师，多看名家论著，多写反思记录;山东无棣的学习，全国优秀教师创新的风采给了我很大触动……有了学习的积累，我在教学中立足高效课堂，追求全面发展，尝试着以学定教，少教多学，坚持让教学有针对性，学生有参与性，课堂有发展性，让我的语文课成为学生每天期待的盛宴。

　　班会课，是我引领学生快乐成长的一大阵地，不但丰富多彩，更追求有效实用，解决学生各阶段的心理问题，引领学生健康成长。我经常把学校活动与班会结合起来，在开班会前精心设计，发动学生收集材料积极参与，活动后，有效总结让学生内心有所触动，形成前进的动力。

　　上学期学校举行了第四届校运会，接到通知后，我召开班干部会议，定下了《全员参与，扬我班威》的主题班会，在班会前我们发动学生，利用特长积极报名参与，向学生征集入场词、口号;班会中，学生热情高涨，积极献策，民主选定人选;赛场上，运动员奋力拼搏，不断超越。最后我们80班在16个班中取得了年级第一，男团第一、女团第二，包揽7个项目的冠军，打破了三项校运会纪录的好成绩，实现了班会中的宣言：80，80，必定能赢。

　　运动会结束了，沸腾的校园静下来了，但这次活动给学生心灵留下了很多的触动，在随后召开的《见证超越，盘点感动》的主题班会中，许多同学谈到了班级归宿感，集体凝聚力，谈到自己明白了做人处事的道理，知道了初三的路该怎么走……同学们谈时的情景仍历历在目：

　　拉拉队员温思浩谈到：“到了初三，面对新的班级，不知所措，直到在运动会上，我为运动员呐喊的那一刻，我才意识到，我真正属于这个集体，热爱着这个集体。”

　　百米破纪录者李镜谈到:“冲刺的那一刻，我毫无怨言，也许人生就是一次百米冲刺，只要我们充满信心，定好目标，奋力一搏，我们的人生定会毫无怨言。”而李镜的贴身服务员孙聪微在评价李镜时，谈到：“一个下午，100米，4x100米、4x400米、篮球赛，李镜一一拿下，是的，李镜用行动证明了他对体育的热爱，他用行动证明了他对班级的热爱，他是那么的坚强，坚强得让我流泪，我要向他学习。”

　　班长张倩茹谈道“拼搏，在赛场上燃烧激情，超越，在竞争中学会成长。趁着花样年华，团结互助，挥洒汗水，在学习的赛场上，我们会拼搏出属于自己的跑道。” ……

　　一次次的实践，我更坚信了知行统一的教育比简单的说教更有用，在这样氛围中成长起来的孩子，她们获得的将是知识无法代替的，可能影响一生的精神力量。

　　感受四：教学相长，我在付出时成长了许多，也收获着为人师的那份幸福。

　　至今，我也获得了很多荣誉——“中华魂”国家级优秀辅导员、“山西省优秀教师”、 “山西省师德标兵”、 “运城市优秀班主任”、 “闻喜县教学先锋”、“闻喜县五一劳动模范”等。

　　但这些并不是我所追求的，人无论干哪种工作，目的只有一个，那便是追求幸福。而自从站上三尺讲台，我的幸福更多的来源于学生。

　　每年中考成绩揭晓，都有几名学生被康中录取，三分之一的学生成绩在600分以上，全班学生顺利升入高中，每当碰到家长都是感激的话语，家长是满意的，但令我幸福的并不是高分成绩，而是分数背后像杨赫、张越等一样的学生，在我的帮助下，走过迷茫，战胜挫折可以健康成长;令我欣慰是像李镜、张倩茹等一样的学生，通过实践活动明白了团结拼搏的重要性，给他们今后成长路上储备了更多的正能量。

　　更感动于，怀孕中学生抢着提水的相助;离别时同学们哭泣追车的相送;生病时，学生“要多喝水，注意身体”小大人的提醒;哭泣时，学生一句句“老师，你要坚强，你是我们心目中的英雄”，“老师别怕，我们和你在一起”贴心的话语……我觉得一切的付出都是值得的，我爱我的学生，我的微笑与泪水早已与他们的喜怒哀乐连在了一起。

　　在我面前的路很长，我将继续左肩担着爱我的学生，右肩担着我爱的课堂，用全部的爱和智慧去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，照亮每个孩子的天空。

最美教师作文

　　“我的名字第一个‘丽’是美丽的‘丽’，第二个‘莉’是茉莉花的‘莉’，想记我的名字，记住‘美丽的茉莉花’就行了。”这是张丽莉向新生们介绍自己时常用的一段话。她常把自己比作茉莉花，在生活中，她确实也像茉莉花一样，用淡淡的清香温暖他人、热爱他人。

　　张丽莉相继获得获“全国五一劳动奖章”、全国三八红旗手、“全国优秀教师”“20xx年度感动中国人物”等荣誉称号。

　　学生张佳岩说，张丽莉是一个关爱学生的好老师，她对学生的关怀无微不至。为了让班里的同学在冬天里能够喝到热水，她自己出钱为班级买电水壶烧水，由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易掉到里面，张丽莉怕学生喝不干净的水，还细心地用一块小毛巾盖住了壶嘴；夏天开家长会的时候，她都会细心地为每一位家长买一瓶矿泉水。

　　虽然张老师不是我们的老师，但是她的伟大事迹永远值得我们学习。

教师节作文：最美教师

　　在开学时期，我们在园长的安排下欣赏了一首致最美女教师—张丽莉的。诗的原文我记得不清楚，但是内容的大意我却是清楚的记得。

　　张丽莉老师的英雄壮举经媒体报道，在全社会产生了强烈的反响。

　　有人说老师的献身精神像蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说教师像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对优秀的教师来讲，可谓是受之无愧，实至名归。

　　学习之前我们都是怀着好奇的心，在想我们学习她的什么精神？为什么学习她？当中我学到了什么

　　学习过后我明白了，我认为支撑这一切行为的出发点都是因为她对孩子无私的爱，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，是做人的责任心。

　　我要加强提高师德修养，是强化责任心的基础。平时的我们并不是传授知识，更重要的是对学生，社会道德产生影响。张老师用自己的行为影响了她的学生，也影响了社会及周围的人。

　　热爱工作，热爱教育职业。

　　我们要学习她的临危不惧，舍己救人的英雄概念，学习她的无私奉献，爱学生的高尚情怀，学习她爱岗敬业，为人师表的品格，学习她对学生的尽心，对社会的进责态度，满腔热血全身心的投入工作。

作文教师风采我因我们的团队而骄傲

　　鲜花骄傲，因为她拥有娇艳的容颜；鸟儿骄傲，因为她拥有展翅高飞的翅膀；我骄傲，因为我身处优秀的团队。

　　在我县教育界，流传着这样的一句顺口溜——进元马中学的人是勇敢的，不进元马中学的人是明智的。是的，我们作为全县初级中学的窗口示范学校，身上的压力可想而知，任务之重不言而喻，作为其中的一员，我骄傲。

　　在这个充满竞争和压力的团队中，有一群最优秀的人，组成了一支最优秀的团队，那就是初三年级组。这个团结奋进的团队始建于2003年元马中学扩建之初。那时我们背负领导的希冀、全县人民的怀疑、学生们的梦想在教育这块贫瘠的土地上奋耕。晨曦中，我们用朗朗的书声迎接朝阳；烈日下，我们用汗水书写青春；灯光中，我们用坚持拥抱星星和月亮。到2006年的7月，这支勤奋团结的团队给全县人民交了一份满意的答卷。我身为其中的一员，我骄傲。

　　办公室里，我们常为学术问题争得面红耳赤，有时甚至摔门而去，但事后我们仍然心无芥蒂，一起载笑载言，共同探讨对问题学生的教育，交流生活的心得，倾诉工作的烦恼，分享育儿的乐趣。有时也会为同伴取得的好成绩而盐咸醋酸，但这何尝不是对成功者另类的肯定，同时也是鞭策自己不断地向他看齐。比，超，赶，帮已成为我们团队一面亮丽的旗帜。身为其中的一员，叫我怎能不骄傲。

　　三年又三年，我们的团队用勤奋和智慧迎来了一茬茬的幼苗，为上级学校输送一颗颗粗壮的小树。我们用青春和热血一次又一次书写了我县初级教育精美的篇章。松云、许焱、保云、继丽……一颗颗教坛明星的升起，身为其中的一员，让我怎能不骄傲。

　　假期里，我们拖家带口，结伴旅行，在山山水水中肆恣欢笑，尽情享受人间的温情。困难面前，我们携手共进，共同攻克工作上的难关。成功时，我们一起举杯欢庆胜利的喜悦。失败时，我们一起总结得失，扭转前进的方向。运动场上，我们全民总动员，为我们的团队争光添彩。舞台上，我们精彩的舞姿，引得学生们阵阵地尖叫。身为其中的一员，叫我怎能不骄傲。

　　沧海桑田，不变的是我们坚定的信念——我们是最团结的团队！我们是最优秀的团队！我们是创造奇迹的团队！

　　斗转星移，不移的是我们的深情厚谊——不是成功时的举杯，而是挫折的时有力搀扶；不是欢乐时的欢笑，而是流泪时互相的擦拭。

　　朋友，如果你身处其中，你怎能不骄傲。

教师节作文：我们身边教师的风采

　　“教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”在第28个教师节来临之际，为弘扬师德风范和先进事迹，表彰师德先进典型，推进全市教师队伍师德建设，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，昨日，我市召开了庆祝教师节座谈会。会上，部分优秀教师做了主题演讲，他们纷纷表达了蓉城教育工作者最深切的体会和感悟。且让我们领略这些优秀教师的风采！

　　以幸福的名义，

　　成就师生，牵手未来

　　陈泽芳棕北中学

　　能够作为学校的代表，参加今天这个座谈会，我深感荣幸。作为全市教育的一份子，能亲历、见证和参与成都教育的改革、发展与腾飞，我倍感自豪；借这个机会，向长期关心支持学校发展的各级领导表示最衷心的感谢。成都教育正开启“学有所教”向“学有良教”迈进的新航程，作为其中倍受鼓舞和感染的我们，会更清醒地认识到：全市一盘棋，要紧紧围绕成都教育的新发展取向和定位来规划学校发展，学校才能找到更大更广阔的发展空间。

　　成就师生，就是成就学校

　　优秀教师是优质教育的根本。学校发展应该是学生发展和教师发展的总和。如果把学校发展比做果实的话，那教师的发展就是根。学生发展是叶和花，只有根深叶茂，才能开出鲜艳的花，结出丰硕的果实，实现真正意义上的内涵发展。以“师生”双主体发展的思想，遵循教育规律和发展规律，创造最适宜的教育。这样的教育不仅对学生，也适合老师，更是一种彼此的成全，相互的成就。刘彭芝校长有这样一句话，“激励机制需疏可走马”，进一步变革发展机制，激活师生发展的内驱力，真正实现“要我学”为“我要学”，“要我工作”为“我要工作”，让更多的学生成为好学生，让更多的教师成为优秀教师，从而带动大家的发展。

　　着力提升品质，创新育人模式

　　教育发展必须以适应时代需求，提升品质为前提。明年将在成都举行《财富》全球论坛，进一步将成都与世界紧密连结在一起。棕北的校园不大，但我们希望棕北教育的文化理念托举学子们从这里走向世界。曾经，我们师生的天地很小，教科书就是他们的全部世界，时间长了，他们会以为书本里的色彩，就是这个世界的全部精彩。棕北立足于国家汉办批准的首批国际汉语推广基地校和afs国际交流平台，逐渐将“尊重、理解、合作”的国际教育理念融入办学，在推进教育国际化进程中，以转变观念、提升品质为主题，在不同的国别文化中，学习比较、思考借鉴，在以下方面开展了实践、探索。一是以增强育人实效性，提升师生国际化素养。二是转变课堂学与教方式，提高师生的国际竞争能力。三是优化课程设置，开设模拟联合国、太极文化社、川剧社等40多个社团活动不断满足师生国际交往的多样性需求，并且我们的老师汇编了首个《国际理解教育·文化礼仪》读本，正式进了课堂。在从交流到理解再到融合的过程中，推动学校不断从培育未来世界公民的需求去思考、去定位，成为提升教育品质的重要途径，真正实现将“教科书是师生的世界”变为“世界是我们的教科书”。

　　以幸福的名义，携手成就未来

　　坚持教育为社会发展服务，使教育与社区文化、地方经济几者处于良性互动状态。作为一所小区配套学校，一方面，以自己的责任和使命去努力诠释和定义成都义务教育“高位均衡，优质发展”的内涵，传承文明、影响家长，推动社区文化的发展和社会进步，是我们这代教育人的担当。另一方面，聚焦课程课堂，着眼于师生幸福成长，利用现代教育技术和网络平台，我们的课堂教学、教育研究可以与更多学校的同行交流分享，共同进步。在“三圈一体、全域开放”的大教育思路引领下，我们不仅有10多个国际友好伙伴学校，我们还和省内甘孜州白玉县、崇州市、新津县的学校师生结为朋友，彼此吸取发展的养分，让现代化、国际化办学视野和理念通过课程课堂的融合、浸润，逐步内化为习惯、修为，再进一步内生为幸福感和自豪感，从而让我们的学生积蓄起天下担当的能力与情怀。

　　无愧于“太阳底下最光辉的事业”

　　孙哲成都大学

　　我是xx年来到成都，到了成都大学，可以说是成都教育事业发展、成都大学事业发展的参与者、也是见证者之一。我xx年到成都大学后主要从事动画教学，主持动画方面的科研（包括主持动画制作等）。到目前培养了6届动画专业毕业生，约500人左右。

　　我的儿子正在成都三中上初中二年级，我自己长期关注成都义务教育、职业教育、普通高等教育。我也参与了成都市动漫人才从小学、中学到大学培养计划的拟定。成都市近年教育发展取得的成绩有目共睹。从家长的角度，我也是教育发展的受益者。

　　下面我想结合成都大学的动画专业的状况，成都的“文化”城市元素，“创意”的理念对成都经济社会文化发展，特别是对成都市动漫产业发展提出一点自己的看法。

　　一是关于文化创意人才培养，需要政府和行业部门的大力支持。目前，成都大学在动画人才培养方面从教学、实习等各环节已经与行业部门建立了较好的合作机制，衔接紧密，如有政府部门的政策支持，长效机制建立会促进人才培养。二是根据成都市历史、文化现状，建设文化之都，立足创意的文化产业规划需要进一步做好。三是提升城市竞争力，发展文化创意产业需进一步整合城市资源。

　　最后，作为成都大学教师代表表个态，我们将秉承成都大学“求真务实、自强不息”的精神，以无愧于“太阳底下最光辉的事业”这个称号，为成都市经济社会文化发展努力培养合格人才、培养优秀人才，回报百姓、社会、国家。作为动漫专家，我将竭尽全力为成都市文化创意产业发展在动画方面多作贡献。

　　用爱赢得每一个学生的心

　　严俊霞蒲江县白云学校

　　蒲江，是生我养我培育我的家乡，在那里，我从事数学教学已xx年了。近年来，在成都市统筹城乡教育综合改革试验区建设和教育均衡化、现代化、国际化战略思想的指引下，蒲江教育发展改革发展取得的成就十分突出：先后建成四川省首批、成都市首个“义务教育示范县”、“全国教育改革示范县”、“全国农村教育改革先进县”、“全国农村基础教育改革试验区”，统筹城乡教育均衡发展的经验在联合国教科文组织、成都市人民政府和北京师范大学主办的“xx都江堰国际论坛”上作交流展示，并荣获第二届全国教育改革创新奖；在省政府的教育督导评估中被评为优秀，荣获“四川省教育工作先进县”称号。今年9月7日，国务院在北京召开全国教师工作暨“两基”工作总结表彰会，我县又被评为“全国两基工作先进地区”，并作为四川省荣获“全国‘两基’工作先进地区”的唯一代表参加了表彰会。

　　我是1996年8月参加工作的，当我回到我的母校一所离县城30多里远的山区小学白云小学时，我被安排担任初二两个班的数学教学工作，面对80多个和自己几乎一样高的学生，我感到了教书育人的不容易和工作带给自己的严峻考验。初为人师的我毫无经验，我只能默默地钻研教材，随时向教学经验丰富的老教师请教，还经常到就近的朝阳湖学校讨教取经。课前，我认真备课；课后，我耐心地辅导每一个学生，认真地批改每一份作业和试卷。功夫不负有心人，两年后我所担任的学科成绩跃居全县前列。1998年9月，99届毕业班的重担又落在了我的肩上，我深知这是领导对我的信任，我一定不能辜负。99年的中考中，我所担任的数学成绩跃居全县第三名，打破了历史之最，赢得了领导的好评。同年我幸运地成为了成都市“菊乐奖”的获得者，这更加坚定了我扎根家乡的决心。

　　白云小学四面环山，因为特殊的地理条件，大部分学生都是在学校住读，一周回家一次。于是，管理住读学生的重担就落在了班主任的身上。我把这些孩子当成自己的孩子，天热了，提醒孩子们减衣减被；天冷了，又提醒孩子们加衣添被。每当有学生在夜里生病，我总会亲自护送孩子到十多里外的朝阳湖卫生院就医，常常整夜守候在学生病床前。xx年，我在担任六年级的班主任工作中，班上的刘利江同学由于家庭的变故，母亲离家出走，父亲患上喉癌，怎么办呢？我想到了集体的力量。在我的倡导下，我班的孩子和学校部分教师为她捐款上千元，解决了生活上的燃眉之急。可是不久，刘利江患病的父亲去世了，留下了刘利江和她弟弟，春节将至，家家都杀了年猪，想到姐弟俩家里的情况，我和学校几个老师筹集了钱，给她们送去了年肉。就这样她又鼓起了生活的勇气，学习的信心。

　　xx，全市农村学校标准化建设后，白云学校办学条件不断优化，成为当地最漂亮的建筑；农村教师待遇逐步提高，工作和生活环境得到极大改善；学校教育教学质量逐年提升，受到家长及社会的好评。我所教班级的数学学科在县统考中，各项指标多次位居全县前三名。

　　其中，xx届毕业生，在中考中各项指标均居全县第三位，其中8人考入了重点中学。在xx届、xx届和xx届初中学生毕业会考中，各项指标也都均居全县前三位；其中xx届全年级81名参加毕业会考的学生中，有23人考入了省属重点中学蒲江中学。与此同时，我也得到了各级领导的肯定，先后被被评为蒲江县“优秀青年教师”、“蒲江县名师”、“四川省教育系统优秀教师”、“感动蒲江人物”、“四川省劳动模范”。这些成绩的取得与多年来和我共事的同行和单位领导的关心、帮助分不开，也与党和政府多年来对我的关心、培养分不开，在此，我要向你们由衷地说一声“谢谢”。

最美教师作文

　　同学们，你们知道三大行业节日吗？没错，它们分别是教师节、护士节、记者节。那你们知道现在快要过哪个节日吗？对。是教师节。说起老师，我也有一位平凡而伟大的老师。

　　我要说的这位老师，可能是我们班的同学们都知道，为什么呢？因为她就是我们班的班主任张老师。对张老师我是喜欢的时候真喜欢，讨厌的时候也真讨厌。总之，就是又爱又怕。

　　记得在二年级的时侯，因为我说句话，结果被老师发现，张老师说：“你下课来我办公室一趟。”我听这句话，心想：完，这会绝对完，老师得说我，说完我之后找家长，找完家长然后回家，之后后果不堪设想啊！下课铃打响，也就证明我该去老师办公室，现在把我吓得，手紧抓裤线，脸色苍白，满头都是冷汗。心想：唉，都赖我自己。老师告诉我：“跟着我到办公室。”我只好低着头慢慢地跟着张老师去办公室。过一会儿，张老师皱着眉头瞪着我，吓得我连头都不敢抬，但我还是接受残酷的现实。当我慢慢地抬起头时，张老师已经面带微笑地对我说：“没关系，不用怕，我只想问你，如果你说话的时候，老师也在讲课，那不是对老师不尊敬吗？你说话也是对你不负责。你说对不对？”我点点头说：“嗯。”虽然说我只是表面点点头，但我心里却已暖暖的。

　　不管怎么样，张老师对我的爱我永远忘不掉。反正张老师您在我的心目当中是最美丽的！

最美教师征文

　　老师是蜡烛，默默燃烧，为学生照亮亮前方的道路;老师是甘露，静静滴落，为学生滋润干渴的心灵;老师是路标，长久伫守，为学生指引未来的方向;老师是最美的，她为了我们不惜一切。

　　我们还有几个星期就要到期末考试了，可是我们还是不想着学习。因此，老师每天都跟我们发火，突然有一天，我们听到一条惊心动魄的消息：语文老师生病了，要由另一位老师来代课，我们开始说：“换就换吧，不就是新来一位老师吗?”可是，上了她的语文课后才发觉，那是一种煎熬，无聊的很那。我们情不自禁的拿新老师与原来的王老师进行对比，先不说她的长相，仅仅是她讲课时的口音就足以令我们厌倦，一口的天津音儿，津味儿十足，口齿不清，发音不准，还说得特快，我们无形中就成了“小翻译”，哪里还有心思听课呀?她上课说得最多的一个词儿是“谢谢”，让我们经常的莫名其妙，不知道为什么就得到了老师“奖励的”谢谢了

　　她个头不高，胖胖的，像个肉球儿，不像王老师那样非常苗条，高高的个儿，带着一副眼镜，显得颇有学问。尽管这样，我们依然在新的语文老师的教育下坚持着，日日盼、夜夜想，希望王老师能早日恢复健康回到我们身边，我们一定会更加珍惜她、尊重她，努力学习，认真听课，给王老师一个全新的我们。

　　过了很久，王老师终于痊愈上班了，她依然是那样的精神焕发，丝毫没有减少当年的姿色和魅力，我们用持久的响亮掌声来表示我们对她的期盼与思念!下课了，我们蜂拥而上，紧紧围绕在老师周围，你一言我一语的问长问短，老师热泪盈眶......突然，一名同学提到了新来的代课老师如何如何的不好，不如王老师等等，而王老师回答：“每一位老师都会认真的授课，无私传授知识，尽管她们有这样那样的不足和弱点，但目的是相同的，为了培育祖国的栋梁而不懈努力的”，说完，她脸上泛起了微微笑容，那是对我们希望的笑，那是对我们认可的笑，那是带有无私奉献的笑，那是最美的笑!

　　终于，经过我们师生共同的努力，我们班语文成绩得到了全年级统考第二名，仅次于第一名平均分0.5分，王老师又笑了，那是发自内心的笑，是对我们肯定的笑，我们将永远记住这刻骨铭心的一幕，因为，那是最快乐的时刻，更是体现老师最美的时刻!

　　其实最美的教师就在你身边，你发现了吗

2021年最美教师

　　张xx是任教于xxx第十九中学的一名普通教师。20xx年5月8日20时38分，在学校门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。本可以躲开的张丽莉奋不顾身救起学生。危急之下，她将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名学生受伤。张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。

　　这是最美教师张丽莉的事迹，在我眼中，并不是非要如此才叫做最美教师，几乎所有带给学生鼓励的老师都可以称之为“最美教师”。

　　在7月20号我踏入初中的那一刻，我感到了一种复杂的心绪，其中有兴奋，又有迷茫和彷徨。这时的我感到了无助，不知如何是好。这时，我想起了小学，也许它并不华丽，并没有这么大，但还是让我感到温馨。进了教室，望着一张张陌生的面孔进进出出，感到自己一无是处。这时，我想起了老同学，也许不是形影不离的好伙伴，但还是值得回忆。

　　班主任踏着清脆的脚步走进教室，让人一眼可以看出这是一个慈祥的老师。繁杂的心绪，终于得以缓解。此刻我想到以前老师的一句话：“初一最重要的是适应。你就当搬了个家。”说着，哭了。

　　这六年，我们换了许多的老师，每个不超过3年，除了她。三年，她付出了多少心血，我们一起学习，一起运动。我们让她开心过，也让她生气过。她一堂堂生动而有趣的数学课，没有一分钟从我脑海溜走过，全部都保留在我的记忆深处，无法忘记。在我看来，几乎所有赞美人的词汇在她身上都只是冰山一角。她像母亲一样呵护着我们，但是我们一有错误，她也会严厉批评。

　　三年，她教会了我们许多数学知识，也教会了我们许多人生道理，这三年是我记忆中乃至生命中的一笔财富，充斥着我的心灵……

最美教师作文

　　“大家好！我叫张丽莉，丽是美丽的丽，莉是茉莉花的莉，我就是一朵美丽的茉莉花。”说这句话的正是黑龙江省第十九中学的女教师张丽莉，20xx年5月8日，她用自己的双腿换来几个年轻的生命，她是全中国人民应该学习的榜样——张丽莉。

　　那天下午，她像往常一样下班，走到学校门口的马路前，准备过马路。几个学生从她身后冲过去，他们没有看见前面有一辆大客车。大客车看见学生们，停下来，可后面的面包车来不及停下，“呯”的一声撞上大客车的尾部。大客车马上就冲向前面几个正在讲话的学生，就在这千钧一发之际，她冲上去，一把推开前面的两个学生，又用身体顶开一个吓傻的学生，自己却被大客车给压住双腿，她本想去看看学生们的情况，可是她却昏死过去。

　　她被送到医院时已全身多处骨折，双腿高位截肢。当她醒来时，说的第一句话不是问关于自己的伤势怎样，会不会有什么事这样的话，而是问学生们怎样？她已经躺在重症监护室，却仍然关心着学生们。爱护自己的生命，谁都知道自己的生命最重要，在生命面前，她选择学生们的生命，她付出自己的双腿。这是多么伟大的师生情呀！她和他们互不相识，但她却在生死关头救他们。

　　张丽莉，一个多么普通的名字，但是，她用她那双美丽的生命写出一首首生命的赞歌，我们要向她致敬。

小学教师师德师风征文

　　最美女教师张丽莉的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是在学校教师中引起强烈反响。我校在全校范围内开展了向“最美教师”学习活动，在校园网的内部讨论区，展开了激烈的讨论，掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。

　　我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，她的身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。我通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：

　　第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她敢于负责，敢于担当的精神。向她学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

　　第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为学生服务的各项工作。

　　第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力。

　　我决心以“最美教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者。