幼儿园大班美术教案

美术课

　　今天的美术课侯老师还是让我们来画圆形的世界。我的圆形世界的中间有一只彩色的小蝴蝶，它的左上方是一个火红的太阳，右上方飘着一朵白云，蝴蝶的下方是一片绿绿的大草地，大草地的上面有一棵金黄色的向日葵和两朵美丽的小花，我还给这幅画涂了漂亮的背景，有黄色、蓝色和红色。

　　这就是我画的圆形世界。

幼儿园美术心得体会

　　我始终相信"一份耕耘一份收获"．将近两周的时间，在我们班三位老师的共同努力下，我们班环境可以说是有了天翻地覆的转变，我们一心想“一切为了孩子”的教育理念去推敲，根据我们大三班孩子的兴趣与能力去构思．回顾这两周，其过程虽然“累”但又有成就感．一步一个脚印，在这里我将悄悄的记录了我在11月份下旬的这段日子：

　　遵循孩子的年龄特点，我跟孩子打赌约定，画画认真的小朋友老师就把他的画展示在墙面上给爸爸妈妈看。孩子开心、自豪，因为这些艺术作品是出于自己的脑和手，自己创造出来的，别人的赞许和表扬是对他们的一种鼓舞，孩子的内心品位着成就感．一放学总会有孩子拉着家人的手自豪的说，这是我画的，小脸蛋笑的跟花儿一样灿烂．为了让孩子从中获得更多的知识，给孩子的视觉创造了审美观，因此墙上面的排版我们可是下了很大功夫．记得第一次我是有规律整齐的摆放、老师们说视觉效果不是很好，有点呆板、太花了，借鉴了同事们的建议和自己本班老师的协商后，我进行了第二次的排版，这一次是杂乱无章的摆，但是墙面上的结果并不理想，我反思反思又反思，陷入沉思．一种无形的力量在推击着我，告诉我一定可以排的很好．于是我借鉴网上的资料再加上自己的一些头绪．和钟老师的指导，我利用三副画为一组拼接，墙面上总共有8组图画，还有墙面的中间排了一个梯形状，．我还利用了小正方形黑色即时贴装饰了墙的边，显得整个墙面有一种无形的美感．最深刻的是我们班的陈老师，我到下面园部帮忙了，叫陈老师自己一个人把小正方形拼接，她很快速的把半面墙拼好，但拼接的有点凌乱，我并没有直接去否认她，而是跟她说，绘画和手工都是要细心和耐心的去做，都要一边做一边检查．做事速度的她马上领悟到了我说的话是什么意思．马上折返回去一个一个整齐贴，在这过程中，我知道这小女孩又向前迈出了一大步．终于功夫不负有心人，你们看，我们班后面的排版很赞吧！

　　我们班主要是以线条为特色，为了鼓舞孩子更高层度的描画技能，鼓舞孩子大胆画．我设计了一个作品展示台．看到此刻的展示台我欢欣、自豪。因为在这之前我也是做了很多次的修改，第一次的金纸第二次的银纸，总觉得视觉效果并不是很好，我有点气馁了，让同事们给点意见，同事们都说，“你的课室太花了，太多颜色了，让人看了眼睛很累”。为什么我没有一点灵感??好！简单是简单化，那行，我就简单来吧！展示台就用冷色调来装饰，在整理小房间的时候，我发现我之前做手工留下的边角布料，灵感说是迟那是快的围绕在我心头．我马上召集班上老师商讨，她们一致觉得这是不错的点子．于是我们利用了星期六下午的时间搞好了展示台，利用咖啡色纸和布料进行装饰．展示台的上面我放了孩子的两幅线条画，那两个孩子乐得不得了。展示台中间投放了一些线条瓶子，起初我还摆着几个有多种颜色的瓶子，周一刚上班我很兴奋的就急于请来钟云老师看看我的新“杰作”，钟老师微笑的说：“江老师，你这样子设计比这前好了很多，但你过来看一下，既然你这个展示台已经那么素和雅了，为何还用这些多彩的瓶子摆在台上了?你自己再想想看怎样去搭配吧”哎！还是不行，我真的想放弃，就这样吧不理了！！在这时候我脑子想到，“不同的材料可以衬托不同的效果”，就这样我想到了我们平时不常用的蒸碟，在展示台的一面放了三个用线条来装饰的蒸碟．作品就用黑白二种色彩来搭配，整个感觉给人一种舒服感，还给人一种独特感。

　　我们美术区里投放的美术材料，分别都贴上了标签，看上去美观整洁，方便孩子们取放，美术区窗户的两幅"艺术"作品，是我和生活老师高老师的杰作，我一边摆一边让高老师来看这样子摆美不美?好不好看?发动起生活老师来，让她也参加这次的活动。

　　在这个美术区里，不仅摆的要美观，还要有实用的操作性，在桌子上我不提倡摆放很多东西，孩子在平时的餐后活动和区域活动可以进区作画手工．在这宽敞的”艺术坊“空间里，孩子自由发挥自己梦想。

　　从开始的准备到创建的过程，是充满着酸甜苦辣，虽然我用的时间和精力比别人多，但在失败的过程中我得到了进步，感受到物品在不同角度的摆放会有不同的效果，不同的色彩也有不同的美感，“美”在不同人眼里，看到的也会有不同的感觉。

　　在这次的评比活动中，我们大三班获得第一名，是可喜可贺的。所在，我要把我们班的美术区充分的利用起来，让孩子们在美术区发辉自己的特长。在下一个的主题里我会做的更好更认真，让孩子们学到更多的绘画技能，在往后的工作中，我也要多向有经验的老师请教，少走弯路，我也将不段的充实自己，每经历过一次，收获就多一些。

幼儿园美术教育随笔

　　绘画是一种表现创作活动，有着很多的想象创作空间。幼儿园的绘画作品虽然没有什么特殊的艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力的发展起着重要的促进作用。孩子的好奇心,使他们对绘画感兴趣,老师要为他们提供轻松快乐的绘画氛围,充分考虑到孩子的自主性,给予幼儿充分表现的空间,允许幼儿的个别差异,以及个性化的出现, 成人应以幼儿的眼光去欣赏孩子的画，每个孩子的画都是与众不同，想象都是很丰富的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美。

　　但是，在很多时候，会常常听到家长这样评价自己孩子的作品：“你画的是什么呀?你看人家画得多好?”因此，我感觉教师应通过各种途径帮助家长提高对幼儿美术的认识，如家长会、幼儿画展等。让家长与教师共同合作，以鼓励的方式加强幼儿对绘画的热爱。

　　美术教育是一道亮丽的风景线，通过美术教育这个工具，使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐发展的教育手段，促进幼儿综合素质的提高，增强幼儿发现和感受美的能力，使他们将来的生活丰富多彩、充满乐趣。

美术课

　　2019年5月20日星期二晴

　　上课铃打响了，这一节上美术课，我很高兴，因为我喜欢上美术课，美术老师教我们画五连环，老师在黑板上画了一个五连环，同学们都很喜欢，我们也开始照着画了起来。

　　我们的五连环有5种颜色，有蓝色、黑色、红色、绿色、黄色，同学们都在认真的画着，等我们都画好了把画交上后，老师让我们背“2019，北京”这篇课文，这时候我在想，如果我能到北京看奥运会该多好啊，我会为他们加油！

大班艺术美丽的小花裙

　　活动目标：

　　1.利用秋天的各种植物进行创作，制作出不同造型的小花裙。

　　2.能大胆表现跳舞的小人。

　　3.体验生活材料的妙用和组合造型的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿在双休日和家长一起采集各种秋天的植物，洗净、晾干、压平。

　　课件。

　　3.记号笔、画纸、胶水、双面胶、透明胶、剪刀、小毛巾。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，导入活动。

　　周末的时候，你们和爸爸妈妈一起搜集了各种各样的植物，能说说你搜集到了什么

　　二、观察PPT，欣赏不同的小花裙，激发制作兴趣。

　　出示其他小朋友的作品，通过欣赏、观察不同的图片，鼓励幼儿大胆表述自己的观察结果，促进幼儿主动的认知，从而掌握不同的创作方法。

　　1.小花裙的创作。

　　你们看到了什么？你觉得它像什么

　　这是什么树叶？她用银杏树叶拼出了什么

　　这条裙子是用什么材料做成的

　　教师小结：我们在制作小花裙的时候，我们可以用整片树叶来做小花裙，可以用许多树叶拼贴在一起做小花裙，还可以用树叶、花朵、稻穗、小草等等不同的植物组合在一起做小花裙，在摆放、粘贴好之后，再添画出跳舞的人。

　　2.小花裙的装饰。

　　这条裙子怎么样？怎么样让它变得漂亮起来？这条裙子是怎么拼贴的

　　教师小结：我们可以先画出穿着裙子跳舞的人，然后在裙子上贴上各种树叶、小草、花朵，让裙子变得更漂亮。

　　三、私人订制——小花裙

　　今天，就请我们每个小朋友来做一名设计师，设计制作出一条独一无二的小花裙。

　　第一种方法：选择合适的材料，在纸的中间摆一摆，放一放，设计一条漂亮的裙子，然后再添画出穿裙子跳舞的人。

　　第二种方法：先画出一个穿着裙子跳舞的小姑娘，然后再找合适的材料进行摆放、装饰、设计一条漂亮的裙子。

　　在粘贴的时候要选择合适的粘贴工具将树叶、小草、花朵贴到画纸上。

　　四、幼儿操作，教师指导。

　　五、作业展示、讲评。

　　1.请幼儿互相欣赏作品，评出自己最喜欢的作品，并说出理由。

　　2.将展示画板带到美术活动室，开一个裙子设计展览会。

美术开学第一课

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

　　（一）教学目标：

　　1、充分认识安全工作的重要意义。

　　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

　　3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

　　（二）教学过程：

　　1、导入：列举出生活中的安全事例。

　　2、安全工作的重要性

　　a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

　　b、班级举例：学校发生的事故及后果。

　　c、国家、政府狠抓安全教育工作。

　　d、目前学校抓的几项工作。

　　(三)、中学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论。

　　2、集体归纳。

　　（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

　　（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　　（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　　（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　　（五）、教师小结

幼儿园大班美术课件

　　活动目标：

　　1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

　　2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

　　3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、音乐磁带。

　　3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

　　活动过程：

　　一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

　　播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

　　二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

　　三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

　　提问：

　　1、你想在裙子上装饰哪些图案

　　2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。

　　四、交代装饰要求。

　　教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

　　五、幼儿装饰、教师指导。

　　带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

　　六、总结评价。

　　带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

　　能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

　　反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。

　　【活动目标】

　　1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　　2.发展剪、贴、添画的美工技能。

　　【活动准备】

　　1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　　2.粘贴画范例。

　　3.《小树叶》音乐、课件。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入，观察树叶。

　　1.引导

　　师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）

　　“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　　（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）

　　2. 观察树叶

　　“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？” （教师及时给予肯定和鼓励）

　　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

　　小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么

　　1.出示范画（金鱼 ）

　　这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的

　　请幼儿仔细观察并回答。

　　2.教师现场做粘贴画一幅

　　师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么

　　让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）

　　“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”

　　引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 幼儿园大班美术教案：树叶变变变

　　（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

　　三、制作粘贴画

　　1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

　　师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

　　2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

　　3.让幼儿粘贴，制作作品。

　　请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

　　教师对不同水平的幼儿分层指导。

　　四、欣赏作品。

　　将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

　　【活动延伸】

　　将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

　　孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

大班美术活动《植树节》

　　二、教学目标：

　　1．引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景，培养幼儿爱护树木和热爱劳动的情感。

　　2．引导幼儿用与实物相应的色彩，或丰富鲜艳的色彩表现树、人物和周围环境。

　　3．培养幼儿大胆地作画和安排画面，提高作画的兴趣。

　　三、教学准备：

　　1．组织幼儿观察成人植树的情景。

　　2．人物各种姿态图（弯腰锄地）。

　　3．相关课件

　　四、教学重难点：

　　重点：引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。

　　难点：引导幼儿用与实物相应的色彩，或丰富鲜艳的色彩表现树、人物和周围环境。

　　五、教学方法与手段：操作法多媒体辅助教学

　　六、教学过程：

　　教师活动初稿教师活动修改幼儿活动设计意图一、开始部分：师：我们已经看过叔叔阿姨们植树，今天请小朋友来画叔叔、阿姨是怎么植树的，在什么地方植树？他们穿什么样的衣服？植的是什么树？一、出示课件播放人们植树的情境：问：你们知道他们在干什么吗？为什么要植树啊？那他们种了什么样的树呢？他们在哪儿种的呢？根据提问讨论回答观察植树时的情境二、基本活动：1．引导幼儿观察植树时的任务动态：师：谁来学一学叔叔阿姨是怎样拿锄头锄地的呢？2．交代要求，教师指导：师：我们在画画的时候要将叔叔阿姨植树时的情境画下来，近的东西画大些，远的画小一些。二、基本活动：1．引导幼儿观察植树时的任务动态：师：谁来学一学叔叔阿姨是怎样拿锄头锄地的呢？2．交代要求，教师指导：师：我们在画画的时候要将叔叔阿姨植树时的情境画下来，近的东西画大些，远的画小一些。请个别幼儿边沿锄地的情境自由作画引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。引导幼儿用与实物相应的色彩，或丰富鲜艳的色彩表现树、人物和周围环境三、结束活动：师：请小朋友来看一看谁的构图比较的好，谁的颜色比较的鲜艳呢？三、结束活动：将幼儿的作品布置在展板上，组织孩子们一起来欣赏作品。欣赏作品培养幼儿大胆地作画和安排画面，提高作画的兴趣。

　　七、教学反思：

　　针对本次活动，我进行一些调整，改变以前的教学方式。活动开始前，我组织幼儿排队一起来到户外，带领幼儿一起观察幼儿园的树林，并提问引导幼儿认识树林的重要性，升华到保护环境的必要性。然后组织幼儿一起观看沙漠化的视频，孩子们对环境被破坏的画面震撼到，潜意识中激发幼儿对美好环境的珍惜与爱护。最后我让幼儿运用想象，将自己的美好植树愿望用画画形式表达出来。本次活动，我首先是引导幼儿认识到环境的重要性，然后引导幼儿画画的方式，孩子们有了零距离的接触，对于环境保护有深刻的认识，活动开展的挺顺利。

幼儿园幼儿园大班美术课件：葡萄串儿

　　活动目标

　　1、让孩子们知道葡萄的特征。

　　2、学会用瓶盖制作葡萄。

　　活动准备 再利用瓶盖，木工胶

　　活动过程

　　[导入]

　　1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍葡萄。

　　- 我是紫色的水果。

　　- 我把一个一个小圆球聚在一起变成一串儿，我是谁呢

　　[展开]

　　1、谈谈葡萄。

　　- 你吃过葡萄吗

　　- 葡萄尝起来怎么样

　　- 你吃葡萄的时候心情怎么样

　　2、说说葡萄的特征。

　　- 葡萄长什么样子

　　(葡萄树是藤本植物，所以如果不时常修理的话它的藤可以长到17米长。叶子是交错的，长得像手掌一样，边缘是锯齿的形状。)

　　- 吃葡萄有什么好处呢

　　(葡萄对我们的身体很好。它可以有效的排除身体内的废弃物，破坏有毒的细胞。) - 我们从什么时候开始吃葡萄的呢

　　(我国葡萄栽培已有2000多年的历史，相传是汉代人引入国内。)

　　- 吃葡萄的时候，葡萄籽和葡萄皮也要吃吗

　　(吃葡萄皮是有益的，因为和葡萄肉一起吃的话会产生唾液帮助咀嚼，而且葡萄皮还有很多的营养成分。如果可能的话连葡萄籽一起吃是最好的，因为葡萄籽里面有丰富的脂肪质，可以提供所需的生命力。)

　　3、制作装饰出葡萄并且研究材料。

　　- 如果要装饰出葡萄需要哪些材料

　　- 用瓶盖怎样制作出葡萄呢

　　4、用瓶盖制作葡萄。

　　① 准备好各种瓶盖。

　　② 在图画中葡萄的位置涂上木工胶，然后把瓶盖一个一个粘上去。

　　③ 给白色的瓶盖涂上漂亮的颜色。

　　④ 不要露出空白，紧密地粘好瓶盖。

　　[总结]

大班美术活动《瘦瘦长长的动物》

　　设计意图

　　生活中,各种各样的动物随处可见,是孩子们再熟悉不过的事物。哪些动物瘦瘦长长呢，大班的孩子们对动物的特征已经有了一定的认知，本次活动，通过孩子们之间的讨论，教师的引导，进一步让孩子们感知动物形态之间的差别，并让孩子们在活动中能够夸张地表现瘦瘦长长动物的外形特征。目的在于让幼儿了解动物的外形特征，进一步感知动物形态之间的区别。

　　活动目标

　　1.能夸张地表现出瘦瘦长长动物的外形特征。

　　2.进一步感知动物形态之间的差别。

　　活动准备

　　物质准备：各种瘦瘦长长动物的图片，幼儿活动材料《美术》１３页，水彩笔

　　经验准备：认识一些常见动物

　　活动过程

　　（一）找一找瘦瘦长长的动物（图片课件给予幼儿直观的观察）

　　1.你知道个子最高的动物是谁吗？（长颈鹿）

　　2.出示长颈鹿图片，长颈鹿的脖子像什么

　　3.长颈鹿的脖子瘦瘦长长的，还有什么动物身上的部位瘦瘦长长的呢？长颈鹿想邀请他们来参加瘦瘦长长动物的聚会，我们来帮长颈鹿邀请吧。

　　4.幼儿回答，教师出示相关图片，启发幼儿观察，并说说这些动物的形态特征。

　　5.这些动物身上都有瘦瘦长长的部分：长颈鹿的脖子，鸵鸟的腿，蛇的身体，长尾鸡的尾巴，丹顶鹤的嘴，腿。

　　（二）画一画瘦瘦长长的动物（教师重点示范长颈鹿脖子的画法，让幼儿学会方法，并在自己实践画一画中得一展示。）

　　1.引导幼儿讨论如何表现瘦瘦长长的动物的特征。

　　2.以长颈鹿为例，重点示范长颈鹿脖子的画法：长颈鹿的头和身体都是椭圆形的，头小一点，身体略大一点。头和身体的距离多远，脖子就有多长。

　　3.其他动物朋友怎么画呢？如鸵鸟和丹顶鹤脖子的画法和长颈鹿的画法相似；蛇的身体要画的长长的；长尾鸡的尾巴要画的细细长长的，等等。

　　5.鼓励幼儿根据自己的意愿在活动材料上绘画瘦瘦长长的朋友，引导幼夸张的进行表现，画出不同姿势。

　　（三）参加瘦瘦长长动物的聚会（参加瘦瘦长长动物的聚会，进行欣赏与介绍）

　　1.将画好的作品集中张贴，引导幼儿相互欣赏和介绍。

　　2.请幼儿找一找哪个瘦长动物画得有趣，说一说为什么。