撤回和撤销的区别

六级考试心得：短文改错考点在哪儿

　　近来对简单的看了一下改错题型，改错是从2000年之后才开始流行的，也可能代表着一种命题的趋势，根据2000年到2005所考过的真题，改错的主要有以下具体的错误：

　　1、介词搭配方面的错误，一共考过6次，分别是：landon／bythe／inoneofthecountry／as和like的用法inquieta和forquieta的用法lookupat和lookbackat等。

　　2、主谓一致的错误，总共考过6次，其中占了大多数的是让你把改成，或者相反的做法。

　　3、非谓语动词，共考过三次，如：filling改成filled，vie改成vie，consider改成considering。

　　4、连接词的错误，共出现过3次，这里就不一一列举。

　　5、关于句子结构方面的错误，考过两次，如：2002年6月的S4：thisisne成。

　　6、语篇理解的错误，这是历年真题中出现的最多的，在同一年的试卷同一个文章中就会连续考好几题，比如2001年6月的真题中就出现了三次，分别是74、76和79题，这是大家在考试时要特别注意的。

　　7、紧居其次的是关于固定短语的错误，这要靠平时的积累，比如真题中考过的固定搭配有：keepsth。constant、soasto等等。

　　8、另外真题中还出现过时态的错误、代词、定语从句错误。

　　9、最后，发现六级真题中考过一次序数词的错误和依次冠词的错误，分别出现在2001年6月的真题中，大家可以去看看。

纠正错别字

　　最近，一些媒体上出现了高考语文作文错别字的“扣分”之争。先是新近公布的全国高考语文考试大纲规定，从今年起，全国卷作文中每出现一个错别字要扣1分（重复的不计）。而后又传出上海卷高考语文作文今年仍实行“每错3字扣1分（重复的不计），且扣满5分为止”。

　　这场表面上看来只是关联高考语文学科，甚至是作文打分的一般纯属业务性计算分数规定之“争”，其实却是如何对待眼下学生错别字增多趋势的意识之“辨”。一位语文特级教师认为，既然是语文考试中的作文，对待错别字决不能“心慈手软”，就算采用每错一字予以扣分的做法也并不为过。他强调，对汉字的运用程度，从某种意义上说也是在维护一个民族语言文字的权威。

　　一位参与高考语文批卷的老师道出了这样的事实：这些年高考作文中的错别字几乎是一年多于一年，一篇800字的作文，错四五个字已经算是比较好的了，错十几个字是普遍情况，极端的则要错二三十个字。而在平时，一些学生对汉字的态度也不太严肃：喜欢用谐音，甚至夹杂外文或网络语言书写作文，有的变成“无错不成文”。用手机写短消息或网上聊天时，这种错字连篇的现象更甚，令人大跌眼镜的是，有些学生还将此谓之“新潮”。

　　说到一些学生写错别字，一位初中语文老师有些愤愤不平：“现在的情况是，有些学生对写错字已没有脸红的感觉，甚至认为，能省事替代的就好，这种缺乏是非观念的糊涂，比写几个错字更有害。”

　　在分析产生这种现象的原因时，有人将此归结于电脑和网络，不过许多老师认为，这是不公平的。因为虽然电脑打字和网络联系普及，却并没有提倡过大家可以乱写一气、不加规范。事实上，文字输入法的依据，就是最规范的文字。

　　本市一些语言文字工作者认为，问题的关键在于一些学生对文字所蕴含的民族文化淡薄了，对“字如其人”淡漠了。

　　考生和家长对考分分分计较是不言而喻的。正因为如此，一些语文老师提出，不能因此而对写错别字“宽容”。他们认为，学生会在高考这么重要的考试中写错别字，至少表明其掌握文字的程度还不到位，扣分是对其的正确“处置”。更有许多老师指出，既然是语文考试，那么就更应当做到文字规范，这是与学科本身的要求相吻合。高考语文按错字扣分，这本身是对汉字尊严的维护。

　　一些教师还认为，这样做，有利于形成学生对汉字的起码尊重。况且，从小学到高中，假如学生还错别字连篇，这本身就说明很成问题。按实扣分，既能对社会正视语言文字起到一个正确的导向作用，也能对学生认真学习语文产生一个警示作用。

　　因此，关心纠正错别字不应限于高考扣分之畴，而应从更宽和更高的角度去思考这个问题。

备战：作文审题技巧之易误辨正法

　　所谓易误辨正，就是对那些表意或重点比较模糊、考生最易致误的题目，进行析误归正，准确地把握题旨，以减少作文审题的失误。容易致误的并不是整个题目，而是题目中的关键字，实际上是题中的干扰源。审题时，就要抓住这些易误字，进行辨别分析，进而明确命题意图和写作重点。

　　易误题目常见的有以下几种：

　　一是题目文字较长，干扰源多。例如1991年安徽中考作文题《记一个给我留下难忘印象的人》，这个题目用字达13个，审题时可化繁为简：《记一个难忘的人》。“给我”介宾短语多余，“难忘”的当然是“我”。既然“难忘”，不可能不“留下”“印象”，这两个词也与“难忘”重合。这样一删，既合理，又未改变题意，而且增加了题目表意的透明度。

　　二是有关虚词的巧用。虚词有时表意不虚，题目的易误点往往表现在虚词上。例如1991年吉林中考作文题《让我再说一声：“老师好!”》。这个题目，最易致误的是一个表示频率的副词“再”。考生往往只抓住了它的表层意义“第二次”做文章，实际上，这个“再”主要是指毕业离校之时的“再”，具有特殊意义，可从内容、时间、场合和情感等方面来综合考虑。再如1992年江西中考作文题《五星红旗从我心中升起——记一次升旗仪式》，对这个题目，考生往往只是简单地记叙校园升国旗的情景，或仅客观地写“一次升旗活动”，这些都能扣住副标题，而这个题目的重点，是正标题中介宾短语“从我心中”四个字。它要求考生不仅要写出客观“升旗仪式”的情景，更要反映出主观“心中”的感情，要通过抒情、议论方式，来表现升国旗时“我心中”情感的升华和联想的加深。

　　三要受同义词表义的影响。汉语同义词丰富多彩，拟题时所用的词语，一般都有与之相应的同义词存在，如果所见之词与我们平时常用的有关词语相近而不是完全相同，致误点也就随之产生了，例如1994年安徽中考作文题《我经历的一次小波折》，失误考生几乎占了一半，误点都出在“波折”一词上，有的把“波折”写成了“风波”，有的把它当“挫折”来写。这三个词表面看意义相近，实际差别还是明显的。“波折”是事情进行中所发生的曲折，中性词;“风波”是指纠纷或乱子，“挫折”是失败或失利之意，都是贬义词。审题时，一定要分辨清楚同义词之间在表意上的细微差别。

谨防误区

　　一、重视积累而缺少演练

　　一些学生认为读多了就会写。是的，读多了，自然有感悟有积累，但这两者是有相对的独立性的，要求各自迥异。考生必须多阅读报刊杂志，阅览新闻，但也要在练上狠下工夫，并且是科学得法有系列地练，分门别类地把各种类型的作文都训练到位，每周最少有一节课时间来专门训练写作，能力是通过训练提高的。

　　高考作文不同于一般的写作，是“带着镣铐跳舞”的。要能戴起它那轻松的“镣铐”，跳出自己优美的“舞蹈”，不经常进行遵循“游戏规则”的训练，肯定不习惯的！

　　二、重视演练而缺少积累

　　一味地练习写作也是收效甚微的，多写未必笔下生花。作文需要灵感和感情，需要生活积累，需要材料，所以要多阅读，关注生活，特别是身边的事与物，新近发生的有价值的大小事情。宜每周最少有一节课的时间用来阅读，摘抄整理写作材料，在写作上反思。

　　三、重视实践而轻视技法

　　仅是一篇篇地写，一天写它一篇甚或一天写它几篇，是不能解决需应百变的作文写作问题的。必须在写作理论上善于学习和总结，比如各种体裁、各个高考作文得分点、各项基本环节等都要懂得一些写作的知识与方法，并掌握一定的写作招数，才能以不变应万变。建议循序渐进系统地掌握作文技法，最好还能对照优秀的范文总结经验，对照自己的作文重点攻难。

　　四、重视质量而忽视速度

　　平时有学生写作文老是迟交，老是喜欢拿回家去完成。很多学生这样写出的作文还往往大受老师的表扬，其实这不免为误导。每年的高考都有相当一部分考生没时间写完作文。语文科高考两个半小时，但用在作文上也就60分钟左右。因此应该训练快速作文的能力，最好规定在45分钟之内完成，从而达到训练的效度。

　　五、重视规范而不敢创新

　　高考作文不仅需要考生循规蹈矩，而且也需要有鲜明的创新意识。创新不是冒险，也不是不保险，相反，恰恰是最保险的做法。试想一下，谁愿意看到太古板而没有一点灵气没有一点创新意识的文章？各地推出的高考优秀作文没有一篇不是创新之作。我们在创新理解上常有误区。真正的创新，应该是在遵守规则下的大胆而富有意义的创新。创新和重视规范两者间应该是统一的。写作时要自始至终、时时刻刻遵守规则，更要学会创新，敢于创新，既敢于形式上创新，也敢于内容上创新。

　　六、重视猜押而轻视素养

　　猜题押题实际上就是想投机取巧蒙混过关。高考命题要体现公平性和公正性，一份高考试题的出台，不知有多少专家，通过多少论证，会千方百计防止猜题、押题，所以，要完全猜到、押到，想蒙混过关，几乎是不可能的，最多只能沾点边而已。懂得起码的写作技巧，练就基本的素养习惯，学会深深地动脑筋，真真地动感情……这些都是作文的基本功夫，是以一变应万变的基础，轻视不得。

　　七、重视语言而忽视思维

　　片面追求词藻文句的花哨而实质内容贫乏空洞，一些表述或比喻看似生动活泼而实则毫无道理，这更是极不可取的。因为语言是思维的物质外壳，出现这一问题的根本原因还是没有看重提高思维水平。思维，被恩格斯誉为“世间最美丽的花朵”，富兰克林说“思维是最大的财富”，将思维这一瓶颈问题予以突破才是最根本、最明智的方法，也是学生终生受益无穷的方法。如果考生写作的思维能力没有确实提高，一切都等于零。必须在作文备考中持之以恒地强化思维，特别是联想与想象的能力，思辩能力和创新思维能力，使思维具有严密性、深刻性、敏捷性、广阔性、独创性，具体方法有：写议论性散文，学会同题多做（一个题目多种构思），养成列提纲的良好习惯，重视思路训练，敢于写新异文体的文章（如采访、日记、书信、调查报告、新闻等形式）等。

消灭错别字

　　对不规范的网络用语以及故意错用的广告成语采用不使用的态度，容易写错的字多写多记字形，对写成别字的还是要从音形义三方面入手。

　　1辨法（以音辨形）

　　即通过朗读该词，发现词中字的书写正误。这就要求考生平时一定要读准字音，只有字音读准了，才能将字与音对号入座，才不会写成错别字。例如：墨守成ｃｈéｎｇ规（不能写成陈ｃｈéｎ规）、渎ｄú职（不能写成赎ｓｈú）、人影憧憧ｃｈōｎｇｃｈōｎｇ（不能写成幢幢ｚｈｕàｎｇｚｈｕàｎｇ）、奴颜婢ｂì膝（不能写成卑ｂēｉ）、叨叨—叨扰、轧钢—轧账—倾轧、隽永—隽秀等。

　　2辨法（以形辨形，认准字形）

　　汉字中绝大多数为形声字，考生可以抓住形旁，通过辨形组词法来辨别字形。另外还有一些字的形体十分相像，有的只是一笔之差，这就要求考生辨别偏旁，分清笔画。例如：“干燥、燥热”“獠、撩、燎、瞭、僚、嘹、缭”“掂量、惦记”“糯、儒、濡、蠕、孺、嚅”“好高骛远、趋之若骛”等。再如“脉搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。如果明确了“脉搏”：是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语境相吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊”。

　　⒊义辨法（以义辨形）

　　即通过分析词语的意义来分析字形的书写是否正确。例如：“再接再厉”记载了古代斗鸡游戏中，为了斗鸡获胜，斗鸡者在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，甚至制敌于死命；“墨守成规”中的“墨”指墨子，有墨子守城的说法，故“墨”不能写成“默”；“一筹莫展”即一个办法也没有。筹，本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证。引申为“计策、办法”，故“筹”不能写成“愁”；“针砭时弊”中，“砭”指古代治病的石头针，针砭：比喻发现或指出错误，故“砭”不能写成“贬”。

　　例：得陇望蜀厮打寒暄

　　⒋结构推断法

　　有些词语结构比较特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证关系，或相反相对、或相互对照，考生可以通过其中一字来推断另一字，进而从结构上记准这些词。例如：“仗义执言”是由两个动宾结构组成的并列短语，若把“执”换成“直”，就把动词变成形容词了，其语法结构自然就被破坏了；“人情世故”中“人”与“世”对应，“情”与“故”对应，意思是为人处世的道理。另外，类似的还有（括号内为误字）：一张一弛（驰）、前倨后恭、伶牙俐齿（利）。

　　前倨后恭文过饰非

　　方法要有基础，这就是有一定的字词积累，因此，在熟悉方法的同时，根本的方法只有一个，那就是积累不认识不熟悉的字。

　　五、引子解释

　　皇帝写的错别字。“曲院风荷”还是“麯院风荷”

　　“曲院”改成“曲院”，后人颇以为康熙错题，众议纷纭。乾隆有憾于兹，乃于康熙景名碑后题诗，竭力为乃祖辩诬：“九里松旁曲院风，荷花开时映波红。莫惊笔误传新谤，恶旨崇情大禹同。”

　　明确：用一个四字成语形容乾隆就是“欲盖弥彰”，七字成语就是“此地无银三百两”。

　　“张作霖手黑，郁郁乎文哉，琵琶”，错别字不可怕，可怕的是写错之后的态度，错别字确实也能形成佳话，但是写的人不同，场合不同，有的产生了一定效果，但更多的是笑话。不可否认，错字就是错字，如果错的汉字被广泛使用的话，就如同小团圆的媳妇，当整个社会都病了的话，对正确的东西就是扼杀。

　　六、作业：1、将这次回家路上看到的广告条幅标语启事等等中的错别字找出来，看谁找的多。2、把练习和作业中出现的词语包括成语中正确的字记住。

　　七、中国五大著名错字（视学生情况决定讲不讲）

　　【核心提示】故宫近来丢了大脸。先是“盗窃门”，后又“错字门”。“撼”字确实容易惹乱，此字曾是2008年《咬文嚼字》评出的年度十大易错字之一。因为汉字难写，书写上比较随意，极具个性和艺术性，因此才有了世界上最为独特的人群——书法家。中国有许多著名的错字，这些错字大多出现在文化古迹或是旅游景区内。这里找出几个最有典型性的五大著名“错字”，与大家聊聊。

　　天下第一错字——“避”

　　之所说它是“天下第一”，因为这字一是影响大，二是皇帝写的，确确实实写错了，且找不出合理的解释理由。此匾悬挂于避暑山庄正宫内午门中门上方，匾的四周环绕鎏金铜龙浮雕，蓝色匾心有四个金光闪闪的大字：“避暑山庄”。一眼看去就会发现，“避”字右边的“辛”下部多写了一横（见图）。此错字是谁人所写？乃出自大名鼎鼎的康熙皇帝之手也，是皇帝的亲笔御书，题写于康熙五十年。

　　康熙多写一横,臣僚应该当即看出来了，但皇帝是金口玉言，写错了也是对的，谁敢提醒皇帝说写错了？何况皇帝有造字的特权。

　　最有说法的错字——“鱼”

　　“花港观鱼”是西湖十景之一，那块“花港观鱼”碑，就是康熙的御笔。碑上的繁体“魚”字下的四点变成了三点，少了一点。如果说避暑山庄的“避”康熙爷不会写还情有可原，但这“鱼”不会写实在说不过去。原来这里有一个传说，康熙不是不会写这个字，而是“有意错”。原来康熙信佛，有好生之德，题字时他想“鱼”字下面有四个点不好，因为在旧时四点代表“火”，鱼在火下烤，还能活吗？这是杀生啊，于是有意少写了一点——三点成“水”，这样鱼便能在湖中畅游，潇洒地活了。

　　最具哲理的错字——“流”

　　错字如果是“有意错”，书写者都会附会出自己的道理。在江苏扬州大明寺的平山堂，正堂右边的“坐花载月”匾额，是民国初年著名的宁夏“三马”之一马福祥所题；左边的“风流宛在”匾额，则出自清光绪初年两江总督刘坤一之手，据说是刘坤一为追念曾在扬州任主政官员的欧阳修所作。“风流宛在”这四字中有两个错字：“流”字少一点，而“在”字多一点。

　　这又是怎么一回事？原来，历史大名人欧阳修在扬州时是个“风流太守”，在多而善风情、色艺双绝的扬州美女石榴裙下曾弄出了不少韵事。

　　刘坤一把“风流宛在”中的“流”有意少写一点，“在”字多一点，意思不言而喻，希望少点风流，多点实在，极富哲理，同时曲笔点出欧阳修当年行为上不检点。这样的字，错得恰到好处，所以至今也无人说三题四，与杭州西湖湖心亭石碑上乾隆皇帝手书“虫二”（意思是“风月无边”）两字，有相似的奇思妙境。

　　出现最多的错字——“明”

　　皇帝写错别字，皇帝陵上也有错别字。在南京的明太祖朱元璋明孝陵上，细心的游人至少可以发现两处错字：在明孝陵保护碑上，“明孝陵”写成了“眀孝陵”；入明楼，在陵墓宝顶正南面的石砌墙体上有“此山眀太祖之墓”七个字，其中的“明”也写成了“眀”。

　　这两个“眀”与少一点“鱼”和多一横“避”不同。“鱼”、“避”那是皇帝创作，具有“合法性”，这个“眀”字则是因为出自书法家之手，可以归结为艺术字，或是书法体。

　　最令人叫绝的错字——“富”

　　山东曲阜孔府，可以说是天下最有文化的地方，但游人到孔府，未进大门便能看到特别明显的错字。孔府大门正上方悬挂着一块蓝底金字“圣府”匾额，两侧有一副楹联是这样写：“与国咸休安富尊荣公府第，同天并老文章道德圣人家”，上联中的“富”字少上面一点，宝盖头成了秃宝盖。再看看下联中，也有一个字写得极不规范：“章”字下面的一竖一直通到上面。

　　最有文化的地方怎么弄出这笑话？其实这不是笑话，而是最有文化的错别字之一。错之妙在于其寓意：“富”不出头，意思是“富贵无头”；“章”字下的一竖出头，则表示“文章通天”。两个错字，一下子就体现孔府这个非常门第的身份，不只没有人说它是错字，游人明白后反而连连叫绝。

　　据说孔府这两个错字是神来之笔，系仙人指点。相传在孔子第42代孙孔光嗣成亲那一天，恰有神仙路过，碰到了府前影壁上写的“富”字。神仙把“富”字上的一点抹去了，孔家怪之，神仙道出了玄机，称孔家不宜过富，要“去一点”。

如何消除误解

　　被人误解的事恐怕谁都遇到过：男女同学兴趣上相投，学习上互相帮助，你很为这种友情而骄傲，不料却引来其他同学的猜疑与非议，让你哭笑不得；明明是因为加班回家晚了，妻子却左盘右问，怀疑你有了外遇，弄得你又失望又生气；刚参加工作，你努力，你拼命，得到的却是冷嘲热讽凡此种种，都源于误解。

　　人们有不同的家庭环境、文化背景、生活经历以及不同的人生观和世界观，造成了个体的差异性。然而，大多数人看世界，总是从自己的角度出发，以自我为参照，生活中就容易因此而造成人与人之间的相互误解，于是就有了一千个读者就有一千个哈姆雷特的说法。

　　怎样才能消除误解呢

　　消除误解，首先要分析产生误解的人是什么类型的人。有人固执己见，有人通情达理。对前者，要说服他们放弃偏见往往是不现实的，但只要自己问心无愧，又对工作生活无大妨碍，完全可以不必多作解释。这类人注重事实，当事实证明一切后，误解自然就消除了。对后一种人采用适当有效的沟通方法，基本上能达到消除误解的目的。

　　有效的沟通方法主要包括以下几点：

　　1、时间。一^般是越早越好，最好是在误解刚产生之时，这时人的看法往往是摇摆不定的，哪种意见占多数，就容易偏向哪一边。

　　2、场合。场合很重要。谁都要面子，有时明知自己不对，但在大庭广众之下，为了维护面子，也要强词夺理，争个输赢；还有人脾气暴躁，也不适合在众目睽睽之下与他争辩。

　　3、方式。如何实现由误解到沟通，不可不注意方式。有人性格外向，坦诚直率，就宜开门见山，以诚相待；有人生性内向，喜怒不形于色，就不妨含蓄一些，点到为止。

　　4、态度。消除误解时的态度需要诚恳，且不可过多指责对方的错误，更不要逼对方承认错误。待人要宽容，要允许别人有不同的甚至错误的意见或看法，这才是做人立于不败之地的根本所在。

　　俗话说：人间自有真情在。当我们最终消除误解达到相互谅解和理解时，自己的生命也会变得美丽。采取正确的方式消除人与人之间的误解，对于自己和别人都有好处，何乐而不为呢

一条被撤回的消息

　　矛盾是不可避免，但也不是没办法解决的。就像我和父母之间，因为“斗争”而形成的代沟，就被我轻松化解，那就是：换位思考，站在大人的角度看待问题。

　　今天天气阴沉沉的，我的心里有些许忐忑，莫非有不好的事情要发生了，背着书包的我，一阵胡思乱想，果然不出我所料，回到家妈妈劈头问我：“你昨天是不是玩电脑呢”？我硬着头皮说：“没有呀”！妈妈听了我说的话，顿时火冒三丈。这时爸爸从屋里出来，拉住妈妈，嘀咕了几声，回到了房间，被吓坏的我，急忙回到房间，看到电脑安然无恙，我心头的石头终于落地了。还好妈妈没有看我的电脑。但不能不防备啊！开始写作业，过了一会，还是有点按耐不住。这时心里有两个念头在打架：“一会想：没事反正妈妈没发现，以后小心一点就是了，一会又想：不行，万一被抓现形怎么办”。两个念头你拉我我拉你，互相交替。最终，不玩电脑的念头妥协了。我趁爸妈去忙自己的事情的时候，我便打开电脑，急于见到我的偶像：迪丽热巴现身《奔跑吧！兄弟》第五季，正当我全身心融入其中达到忘我境界之时。“在干嘛呢！”耳边传来爸爸严厉的声音，他老人家什么时候进来的，蒙圈了，我故作镇静的说：“没干嘛！”“你完成作业了么”？我无语了。然后被爸爸数落一番，我却一声不吱，因为每次斗争都不敢与他直接对抗，但我心里不服，所以只好默不作声，以无招胜有招，坚持到爸爸走了之后。委屈的眼泪终于流了下来，回忆爸爸刚才说的每句话，心情渐渐平静下来，感觉每次斗争的结局都不是我想要的。决定给爸爸发个信息：爸爸你知道我为什么在写作业时间玩电脑么，那是因为你把我玩的时间全都剥夺了。我就算写完作业想玩会电脑，你又让我复习功课。就算让我看电视，也只限历史剧，可无论如何我都不喜欢看历史剧，也许因为它枯燥无味吧！但是你每次反省的不是你自己，而是让我反省。我希望您好好想想，给我一个满意的答复！按完发送键，心里轻松了许多，但是另一个念头悄悄地爬上了我的心头，我问我自己，爸妈为什么这样做？他想要一个什么样的我，反之我应该怎样去做！当这些问题渐渐有了答案之后，我决定撤回它！

　　到了晚上，爸妈忙完了，我来到他们面前，鼓起勇气说：“爸妈我不应该骗你们，我应该跟你们说实话”。这时爸妈相视一笑，妈妈把我搂在怀里，像小时候一样，而爸爸笑着回房间了，我感到爸爸的眉毛都在笑，我在妈妈怀里，享受的靠在妈妈肩头……

　　事后，爸爸问我你撤回的信息是什么？我有点不好意思的说：“跟你说声对不起呀！但后来想当面对你的说有诚意”！爸爸抚着我的头说：“这场“战争”没有胜负，就算你赢了，归根结底还是你输，因为你输掉的可能是人生，这样我们双赢，赢得是我们各自的前途和人生”！

一条被撤回的消息

　　“请把我的笔还给我！你要知道那只笔对我很重要，即使你再喜欢也没有必要偷拿吧？”“你在说什么？我拿你的笔？可能吗？”以前形影不离的一对好同桌现在吵的面红耳赤。整整一天，我不想再搭理她。

　　“真是太气人了，她怎么可能说我偷拿她的笔呢？一样的笔多了去了，真是太过分了！”我不停的向妈妈诉苦。“既然是误会就要想办法说清楚嘛！”妈妈边叠着衣服边开导我。“我和她关系一直不错，怎么能这么冤枉我呢！把我当成什么人了？”“那你为什么要买一支和她一样的笔呢”妈妈走了过来。“我，我是因为她是我的好朋友，我觉得好朋友就应该用一样的东西，才能体现出关系好啊！”我说出了心里话。“对啊，既然你把她当成最好的朋友就去跟她说清楚，和好吧。”妈妈摸了摸我的头。我想了想，茅塞顿开：好朋友发生误会是很正常的，只要吵完之后还能和好那才是真正的好朋友。

　　登录qq账号，打开页面。

　　印入眼帘的是：对方撤回了一条消息。让我欣喜万分，总觉得她有话说。会是什么呢？会不会是跟我道歉的话？还是说以后不能做朋友了之类的？不可能啊，那到底撤回的是什么呢？墙壁上的钟声一秒一秒的过去了。突然，页面抖动了一下，还发了一个图片，图片上正是那支一模一样的笔在桌子底下躺着。突然，恍然大悟：对，她一定给我发的是道歉的话，可能因为平时太要强了，所以会不好意思吧！

　　“今天是我做的不对，不应该跟你吵的那么凶！”我主动发过去了一条消息。“叮叮”页面抖动了。“不，今天都是我的错，我不应该冤枉你，请你原谅我，我不应该不相信你！”“嘻嘻，没事啦，我们以后还会是好朋友，形影不离的那种！”“嗯嗯，那我们明天见！”“嗯嗯，好！”

　　所有的误会说开了就什么都没有了。那些被撤回的消息或许只是一个眼神，一个微笑，一句问候，一声关怀，但却承载着理解，包容，和谐与美好。

一条被撤回的消息

　　以前说出去的话如泼出去的水，再也收不回来了；而如今，随着科技的发展，“微信，QQ”等聊天软件具有了“撤回功能”就像泼出去的水，可以在两分钟之内收回来。

　　“哎呀，这个书包有点坏了，我想再买一个”我喃喃自语道。——这个书包已经用了两年了，颜色都褪色了。于是便上网购买，在精挑万选后准备付款时，却余额不足了，因为这几天爸妈加班，也没让爸妈往卡里充钱。于是便想，哪个同学家可以帮我买一下，之后把钱给她。

　　我上QQ在同学列表中搜寻着，“她家里好像没有，他家好像有，她家……”搜寻一段时间后，脑海里浮想起她前几天刚在网上买了一个书包，内心便有些激动，我在列表中找到她，点开聊天窗口，我又有些不好意思直接说，便先问到：“我有件事想请你帮忙行吗？”过了一会儿她回道：“什么事？”我接着问：“你能不能用你家网银帮我买

　　个东西”她又问道：“什么东西？”“一个书包”这句话发送后顿时觉得心“砰砰砰”的直跳，因为这是我第一次找同学帮我买东西。我凝视着聊天窗口，焦急的等待着她的消息，只听见“嗡”的一声，我打开一看，并没有消息，只看见一行小字“对方撤回了一条消息”我并没有很在意，还一直在等待她的消息。时间一分一秒的流逝，我等了好长一段时间，也没看到她的信息，便开始胡思乱想“她为什么要撤掉信息，她是不是不想帮我买，怎么还不回我……。”我的心一下子坠落到低谷。又过了十几分钟，她终于回信息说：“对不起呀，我家没有，里面也没钱了”收到信息时，我默默地笑了笑心想：我应该早就知道是这样的结果，那条撤回的信息早己经告诉过我了……

　　随着科技的发展，消息是可以撤回的，但撤不回来的是内心的芥蒂，慢慢地我们都变了模样，早已习惯了遮掩和隐藏。

被撤回的消息

　　人可能对未知的事情都具有好奇心理，会对这些事情进行猜测，揣摩，实验。也许只是一件很小很小的事情，但还是忍不住的想要知道真相。

　　和往常一样，写完作业后就去玩手机，打开手机之后进入QQ，看到了置顶消息，内容是“对方撤回一条消息”，我又看了一眼备注，满脸的疑惑，在心里默默地想：他给我发消息干嘛，有事找我？诶，不对，他发完消息后又撤回了，那他说了什么？，他是说我的好还是不好？不行我一定要知道！”的信念在心里已经变的是一件坚定的事情。

　　但这种感觉很不好，就要喂到你嘴边的糖，眼看马上就要吃掉了，但拿糖的内个人又从嘴边拿了回去。心里全部的感情都已被不甘心所填满。

　　吃饭时，还在想着撤回的内件事，手里拿着勺子，挖了一勺子的粥，悠悠忽忽的。睡觉的时候也睡不好，躺在床上，心里老是想着内件事，想着想着就翻个身，想着想着就翻个身。

　　我自己又进行脑补，他会不会是在骂我，之后良心发现后又撤回了？诶，不对啊，我Q好友一般都没有良心，难道是他的好朋友发的消息，之后被他发现又撤回了？想着想着，整的连睡觉都没睡好……

　　新的一天，实在受不了这种感觉了，所以直接问了她：“嘿，你昨天给我发啥啦？”她说：“昨天发作业，不小心发你QQ上去了，本来想跟你说一下的之后没想到就忘了”听到这些后，心情一下子畅通了，忽然也觉得今天的风景很美，看啥啥好看。

　　我已经把我想要探索的事探索出来了，“一条被撤回的消息”案件也成功破案！

　　虽然有时候好奇心是个好事，但也有句俗话叫做“好奇心害死猫”。