初中作文温暖的旅程600字
一段温暖的旅程
有一种爱，明明是深爱，却难以表达；有一种感动，明明很深重，但也总是藏于心间。那么，爱与感动之间夹杂的是什么？我想，是那更加扣人心弦的温暖。有了它，我们都不再孤单。可是，该怎样去理解，怎样去分享这种情感
温暖存在于这世间的一花一树、一草一木。无论何物，就如同万有引力一般，一切生灵中都伴随着温暖。而温暖所陪伴的，正是我的一路成长。无论风风雨雨，温存总在我的心中跳动。
那么，成长又是什么呢？我认为，成长这件事，就如同徜徉于花海的愉快旅程。有时像昙花一现，非常短暂，需要好好珍惜每一次难得的机遇，有时又无法忘怀，永久追随我的每一步。无论怎样，这都是我在人生的旅行中最难以释怀的。它要么绚烂美丽，要么低落深沉。成长的旅途就像等待花儿的绽放，在不经意间，也许就盛开了。
如果说人生是一部经典的电影，那么这旅途，就是一处处精美的桥段。这一路上，有过跌倒，有过绝望，但我们依旧能笑着走下去，坚信着风雨过后便是晴天。是什么支持着我们，是什么，在背后默默地将困境化为虚有？那便是家人的关心，是旁人的热心，给予我们走下去的勇气，他们将温暖化作爱，让我明白真心的关怀，对于一个人的成长，是多么重要。很多时候，成长的伤痛就是使我们意志更加坚定的路基。这小小一步，也是我所珍惜的一份足迹。
成长的旅行，是人生的考验。既然是旅行，就不该停下脚步，我们要用双眼去感受，用心去触碰。我会以更加好的心态去准备下一场旅程，抓住旅途中的美好回忆。有一种分享，叫作温暖的旅程。
其实成长很简单，旅行亦是如此，不需要带什么，只要带着一颗探索未知的好奇心，那这段旅程一定就会更加温暖。
温暖的旅程作文
人生如一场旅程，总会经历风雨，遇见彩虹。但无论是在高峰还是低谷，总会有一双手牵着你，向前走。
儿时，总是不想上学，每当那双手送我到校门口时，我就会像抓住了最后的一根救命稻草，久久不愿放手。但结局总是一样，因为它知道，只有放手，我才能继续向前走。
那双手，就是妈妈的手。
那双手不大，握住我的手刚刚好。那双手不算纤细，却总能传递给我温暖和勇气。只要牵着那双手，我便不会害怕。
小时候，我总是牵着那双手不愿放开，像一个胆小的水手，依赖在那温暖的港湾，不愿前行。后来，水手长大了，有了自己的勇气，对海上的世界充满了好奇，她主动离开港湾，要去探索更大的海域。每当精疲力尽，回到港湾，那双手就会拂去水手所有得的疲乏。
这个假期的一次出行，游览排队的人很多，拥挤的人流将我冲向了未知的地带，我突然没了方向。我总以为可以放开那双手，自己可以远航了。却发现原来离开了港湾，我就会不知所措，陷入了恐慌，我伸出双手，却没有找到那熟悉的温暖。人越来越多，我四处张望，终于看到妈妈，我向着她跑过去，妈妈也看到了我，很快，她牵住了我的手，我也回到了那个港湾，一切又风平浪静，我终于不再害怕了。
妈妈的双手，给我温暖，让我在探索人生的路上不再害怕，迷茫。因为我知道，她一直就在那里，我的专属港湾。
如果说人生是一场旅行，有悲有喜。那么只要有这么一双手牵着你，向前行，无论在哪里，都是一场温暖的旅程。
温暖的旅程
融开了整河冰冻的是阳光，拂绿了遍野荒原的是春风，消逝了满怀愁绪的是温暖。
甩了甩因长时间握笔而酸痛的手，望了望窗外如泼了墨般地夜空，才知道夜已经很深了。
不知什么原因，自从我进入期末总复习开始，一向大字不识几个地奶奶竟迷上了看电视，且总是将音量调的很大，这震耳欲聋的声音将我扰的心烦意乱。虽然几次向奶奶发起“起义"，但每次都是高举白旗，俯首称臣。
突然，刚刚还在叽叽喳喳的电视声停止了，我满心疑惑地走进奶奶的卧室，原来是奶奶睡着了，一不小心压到了遥控器。我小心翼翼地拿过被子给奶奶盖上，不经意间发现床头柜上有一个日记本。难道连自己名字都不会写的奶奶竟开始写日记了？想到这儿，我不由得轻笑出声。
我鬼使神差地打开看了看，只见上面写道：x月x日，笑。x月x日，坏。之后的几页也是”好，坏，笑——“我心里虽疑惑但并未当回事，放下日记后便匆匆走出房间，心想：终于可以睡个安稳觉了。
第二天早上，同往常一样，叫醒我的不是闹钟，而是奶奶的电视。“呵，奶奶可真是够专注的。”我小声嘀咕着。
吃早饭时，我问起了奶奶那本日记的事。奶奶怔了怔，然后小声说：“坏，是因为你学习到很晚，我心疼；好，是因为你考试又提高了，我高兴——”奶奶的声音很小，好像是对我说，但更像是对自己说。
我的眼眶湿润了，两行晶莹的液体缓缓流到嘴角，原来奶奶每晚看电视是为了陪伴我，声音大是因为怕自己睡着，每天早晨是想让电视的声音唤我起床。
我不在为电视声而感到心烦，因为它代表奶奶的陪伴与关心，让我感受到温暖与幸福，这是我人生旅程中最温暖的一站。
一段温暖的旅程
阅读就是成长，在人生的旅途中拥有它，才拥有温暖的旅程。
——题记
我的童年，是和爷爷奶奶一起在乡下度过的。那时爸爸妈妈在别的乡镇一所村小教书，由于不能时时照顾和监管我，他们就给我买一些书让我打发时间，乖乖听话。
不必说《海底两万里》、《十万个为什么》，也不必说《安徒生童话》、《格林童话》，单是那被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”的《一千零一夜》就令我如痴如醉。我和书中的山鲁佐德对话，感受着神秘的异域世界，我幻想书中的每一个动人的情景。被主人公的善良，自我牺牲的精神感动得潸然泪下。
有一次，我正在家里看书，正为那卖火柴的小女孩伤心之际，一群捣蛋鬼居然摸进我的房间，要我和他们玩。我不去，跟他们讲道理，他们压根不听，竟然硬把我拽出去了。从那以后，如果我不搭理他们，他们就嘲笑我，叫我书呆子。我觉得受了莫大的侮辱。慢慢的，我认为之所以被嘲笑为书呆子，罪魁祸首就是这些书，于是渐渐疏远了这些课外书。
到了中学，我开始后悔自己间断了阅读，体会了什么叫“书到用时方恨少。”但偶尔也会灵光一现。一次语文课上，老师问《童年》的主人公是谁？同学们皆不知晓，唯我知道答案——阿廖沙。老师表扬我阅读广泛。
还有一次，老师问：“在唐代诗人王维《杂诗》的第一二两句中，哪处体现了诗人对家乡的思念？”只有我回答出：“两个“故乡”。”老师对我伸出大拇指，同学们也响起了掌声。这掌声是赞许，也是阅读带给我的喜悦。
渐渐的，我体会到原来儿时的阅读还在陪伴着我的成长，一直没有远去。阅读，让我成长的旅途充满温暖。
温暖的旅程满分
风吹树叶响。在发呆的我转过头看见那墨绿的树叶，才发现夏日来了。看着花盆中栽种的花枝，那枯萎的叶片，倾斜的身姿，浑然没有夏日的热情，而充满了秋季的忧伤。
九月份、秋季。当我还沉浸在假日的蜜罐中，新学期已悄然向我走来。
变了、全世界都变了。在班级中那一张张收悉的脸孔少了，课业压力大了，学习环境改了。这些突如其来的变化让茫然的我束手无策。我就如同一人乘坐着木筏在前往太平洋的路上，偌大的空间里，只容纳了我独自一人，失去指南针的我，只能蹲在木筏上偷偷哭泣。作文
恍惚间我冰冷的手有了温度，我如在黑暗中的洞穴中遇到阳光那样惊喜。我抬头，一双眼睛吸引了我，她的眼睛就像山间叮咚响的泉水那样清澈、明亮，照应出她的美。
如果说从前的我是站在黑夜中慢慢前行的人，而你就是带领白昼来到我身边的人。
你用手心的温度，温暖了站在寒冬烈风中的我;用阳光的性格，照耀了我的脸庞，渐渐地我的左半边脸庞的轮廓开始清晰起来，而右半边的残缺该怎么办。
你的好，让我形成了对你的依赖。关系越好，距离越近。从前的我根本不相信人们常说的“距离产生美”，但残忍的现实就摆在身边，让我不得不相信，距离之中真得有美。
大大小小的争吵，让我开始思考是否要放弃这份友谊。可是现实告诉我不能，因为失去了你，我就失去了方向。就像是向日葵日复一日的追寻太阳行走，却不知太阳的轨迹在哪。如果失去了太阳，就失去了方向。只能呆呆的站在原地，任凭时间的侵蚀和风雨的摧残，最终苍老、凋零。
在时间的推移中，我找到了一个属于自己的太阳，在追寻的过程中会有困难，但我不会放弃。新的旅程、很美。
温暖的旅程作文初一
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍带给我们知识，带给人心灵的温暖，与我们相伴一生。
我第一次接触到书本，是牙牙学语的时候。看着书本里彩色的插图，听着母亲念出一个个词语，开始对文字的瑰丽感到惊奇。“笑”字看起来是多么滑稽，而转眼“哭”字又将我转入一丝丝忧伤。
儿童时期，夜晚我的房间总会传出一阵阵亲切、愉快的读书声。睡梦中，我与小红帽一同上山采蘑菇，见证了白雪公主与白马王子的完美情缘。
少年的我，开始阅读《西游记》《伊索寓言》等文学名著。这些书让我希望自己也能有孙悟空那七十二变的本领，为人打抱不平，除暴安良；让我为输了比赛的兔子感到惋惜，也懂得骄傲必定落后的道理。这一本本经典的文学名著，一个个精彩的故事编织了我丰富多彩的少年梦幻。
进入初中的我，为了学业，更加自觉和有目的地去阅读各种书籍。我甚至认为它们就是无所不能的，不断开拓我的视野，总能回答我的疑惑。我也再次细细品读之前读过的一些作品，并且有了更加深刻的领悟。从《伊索寓言》中我更深刻地感悟到，即使速度再慢，只要坚持，总会到达终点；从《西游记》中发现了人生道路可能会有许多艰难险阻，就如心电图，一帆风顺没有一丝起伏就意味着你死了。有人说：“书是逆境中的慰藉。”是书籍，让我在困境中找到动力，是书籍，让我找到温暖的怀抱。
未来我还未经历，但我可以肯定，书籍依然会是我人生旅途中的指路者。
罗曼罗兰说：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”在我未来人生旅途中，愿书籍为我带来更多的光明与温暖。
溫暖的旅程
人生就是一段漫长的路，而这段路构成了温暖的旅程。
我们就像一个个行者，走遍东西南北，感受人间烟火，但总有一些事，让旅途中的我们感到温暖。
温和的日光轻柔地拍打在我的脸上，阳光照醒了慵懒，我不情愿的睁开了双眼，继而来的是扑鼻而来的香味，这香味使我的睡意烟消云散。我朦朦胧胧地来到厨房门边，隐隐约约看到了一个忙碌的背影。是妈妈。她一会放油，一会放盐，一会调节火候，我看着她匆忙地为我准备着早餐我那豆珠似的泪花就像断了线的珠子，一颗一颗地往下掉，而我也早已控制不住自己的脚步，走到了妈妈的身后，而她却浑然不知。豆大的汗珠依附在妈妈的额头，一颗颗汗珠拂过妈妈的面容而掉落。天灵盖上那乌黑亮丽的头发也长出来稀疏的银丝，和煦的日光穿射过发丝，反着光，这一刻，我好像看到了妈妈往日的劳累，听到了妈妈午夜里的咳嗽声，看到了妈妈因腰痛而弓下去的背，看到了妈妈眼睛里的血丝，看到了……
妈妈手上还端着热乎的面条，此时，一股心酸涌入心头，我转头悄悄拭去眼泪，妈妈转过身，身子微微一怔。面条上面放着一个完整又金黄的鸡蛋，是我最喜欢吃的，刹那间，一股温暖融入心田。我笑了，妈妈也笑了，那笑容和颜悦色，和蔼可亲。
妈妈，感谢您在我的旅程中给我带来无限的温暖，而拥有你这温暖的陪伴，是我的荣幸，使我更加的坚强，是我强硬的保护罩。
人生的旅程总有那么一些人陪伴着自己，有亲人，老师，同学，朋友……而他们给我们带来一段段温暖的旅程。
温暖的旅程
花飘落，手余温；风拂过，夜微凉。留下一地温暖，品读人生短长。——题记
一杯沁人心脾的茶，浓郁飘香，一朵洁白如霜的花，陪伴几多芳华……这些皆是温暖的馈赠。人生如旅程，会有几多悲欢离合，几多艰难坎坷，令人难以忘却！时光中的我们乘着同一辆叫作人生的列车，驰往令人心旷神怡的、美丽的站点。沿途的风景，包含着精彩、失落、喜悦……它温暖了人心，启迪了心灵，净化了灵魂，陶冶了性情，缜密了思维，丰富了人生。
站点一·懵懂时光
开始上幼儿园了，年幼无知的我总是在被送进大门时号啕大哭，在那里与其他小朋友们一起生活、学习。玩游戏是个不错的选择。因为当时我对游戏是最感兴趣的了。例如：老鹰抓小鸡、藏猫猫、找朋友、丢手绢……游戏内容很是丰富。忘不了游戏时因胜利而忘我的大笑，更忘不了的所谓“失败”而带来的无比心酸！时间一天一天流逝，我也快乐的度过了幼时的懵懂时光。
站点二·流年似水
上小学的我比上幼儿园时少了一分稚气，多了一分稳重。那年的时光，最好的我们，时常感慨“作业多，压力山大。”那时的我们有苦有泪，有酸有甜。有欢声笑语，有弥足珍贵的记忆……日日复月月，月月复年年，流年似水，回忆永藏。那时，那人，那年华，已成回味。
站点三·努力拼搏
初中，是一个崭新的起点。带着一种期待中夹杂着些许紧张的心情，迈入初中生活的大门。从初一时的顽皮淘气到初二时的成熟认真。这个磕磕绊绊又使人深受启发的旅程，总使我难以忘怀。喊着努力拼搏的口号，备战中考。这真是一段刻骨铭心的旅程。
人生如旅程，每一个站点都有它那独特迷人的风景。我在温暖、动人的旅程中学会勇敢向前，也学会了如何更好的勇敢向前！
温暖的旅程初中作文
思绪在回忆中飘荡，那一句句温馨的话语、一次次温暖的牵手、一串串开心的笑声，都慢慢沁入我的心房。可我最难忘的，是那一次雨中的漫步。
又是一个雨天，我手里拿着那份惨不忍睹的试题，任由雨水在纸上跳跃，化开那一个个刺眼的红叉。
我低着头，没撑伞，慢慢往家走。失落像一只气球，在我心里日渐膨胀。雨丝落在我的身上、头上、书包上，密密麻麻，仿佛从来不会停止。我抬头看着前方，雾蒙蒙的一片，看不清远处的房子和街上的行人。我的心情也和这天气一样，阴郁暗沉。
走着走着，我撞到了一个人，下意识的“对不起”说出后，才发现是父亲。他没说话，接过我手中的试题，将我搂在怀里，再把一把伞撑在我的头顶。我头靠在父亲身上，心中的烦闷仿佛去了不少。我感到了温暖和踏实。
大家并排走着，就在雨中漫步，无人说话，我心里的苦闷却慢慢流逝着。不知过了多长时间，雨小了，乌云散了，太阳却出来了。一道道阳光洒下，照在世间万物上，暖烘烘的。
突然，我的目光被一个东西吸引了。走过去一看，原来是只纯白色的蝴蝶。它停靠在叶片上，却被叶子上的水珠粘住了翅膀，阳光下，它的一边翅膀已经被水珠粘住了一部分，残缺的翅膀使它不可以起飞。
我在旁边看着十分着急，甚至想自己动手帮它。父亲却慢慢走到我身边，轻轻对我说：“不急，它肯定可以飞起来”我只好缩回了手。终于，一次、两次……无数次后，白蝴蝶终于成功起飞，迎着阳光，扇动着它残缺的翅膀。
我和父亲站起身。此时的我，已经收到了莫大的激励。
阳光下，大家向家走去。这一段温暖的旅程，我将永远珍藏在心底。
温暖的旅程-初一作文
成长的道路是每个人都要走的，有的人经过这条路后，获得了很多，从此人生变得光彩照人，而有的人，经过成长的打击却坠入深渊。
自从我的手触摸到琴键的时候，我就知道我的付出要比别人多得多。刚起头，我就遇上了大麻烦，别人弹琴都是清风流水般，很是美妙。而我的曲调却是断断续续，让人感觉非常不舒服，有人说我完全不懂音乐，不懂琴。我就一蹶不起，宛如坠入深渊，很想放弃，委屈的泪珠掉在黑白键上。
连续几天，我不曾去上课，想不到姚老师竟登门拜访，她是我的钢琴老师，却不让我练习曲子，只是让我弹一些简单的，连歌曲都不算的东西，她坐到我身旁，问道“：你为什么不去上课？”我把事情一五一十的告诉了她，并说：“我认为我没有天分。”姚老师频频摇头，牵起我的手说：“没有人是天才的，都需付出努力，我认为你应该把琴艺学得比说你的人更好，这样让他不得不服气，对不对！”我听从老师的话，重振旗风，奋斗向前，永不言弃！
我和姚老师出谋划策，她让我把一首曲子分成一段一段，把每一段都练熟了，最后再连贯起来，果然，在那一个月里，我的水平突飞猛进，但总感觉缺少了什么似得，老实说我的曲子是流畅了，但是没有情感。比如说悠闲时弹出闲情逸致。生气时弹出惊涛骇浪，抑郁时弹出阴雨蒙蒙……姚老师让我把基础打好，再来弹奏长曲，我甚至可以一个月只弹一曲儿歌，用心去贴近作曲者的心，把每一段的感情色彩都充分的表现出来。
姚老师也不厌其烦的一遍一遍听，她的耳朵就像一台智能手机，能听出我的瑕疵。
我的琴技在她的帮助下步步高升，一首首悠扬的曲子让我信心大增。学艺是一段艰辛的旅程，但也充满了温暖：因为有她，还有她温暖的话语。
